給食の時間
2年生の教室前廊下です。
配膳を受けるために並んでいます。
間隔を意識しています。
下は3年生の図工の時間
革細工です。

体育
走り幅跳び
一人一人、一生懸命跳んでいます。
一人が跳ぶたびに、先生が砂場の凹凸を均していきます。
児童も手伝っています。

理科
振り子の実験の後、学習ノートに取り組んでいます。

これから体育の授業が始まるところの光景です。
係の児童が必要なものを運んでいます。
みんな縄跳びを持っています。

清掃の時間です。
丁寧に協力しあってがんばっています。
下の2枚は3年生です。

算数
「かたちあそび」の単元です。
めあては、「なかまわけをしよう」です。
いろいろな形のものの、機能や形などの特徴をとらえ、共通しているものに着目して、分類しています。
最後は発表です。

道徳
担任の先生方がそれぞれ別の学級で授業をしています。
教材は、
「せんぱいの心を受けついで」
「お母さんへの手紙」
「手品師」
です。
一人一人がしっかり考えています。

算数
めあては「平行四辺形の面積の求め方を明らかにしよう」
見通しを立てるところです。
どのように考えるといいのか、その考え方を発表していきます。
「三角形を二つつくる」や、
「長方形に変えてみる」という意見が出ています。

朝の会です。
英語のあいさつにも慣れてきました。
下の2つは体育です。
グループになって、ボールを落とさないようにレシーブしていきます。

朝の会
うれしかったことをテーマにスピーチしています。
しっかり話せました。
質問のやりとりも、楽しくできました。

下の2つの写真は図工です。
革細工の実習をしています。
いろんなデザインを刻印していきます。

算数
めあては「九九のひょうマスターになろう」です。
同じ答えになるかけ算を選んでいきます。

算数
めあては「けいさんピラミッドをかんせいさせよう」です。
教科書をみんなで一斉に読むときは、どこから読み始めるのかを指で確認してから始めます（写真上）。
ピラミッド状に積み上げられたブロックの一番下の枠内の数字を横同士たし算します。
出た答えの数字を両方のブロックに乗っている上の段の枠の中に書き込んでいきます。
その前にピラミッドって何なのかを確認していました。

お弁当食べた後、
琵琶湖畔から対岸までの景色を眺め、
バスに乗り込みました。
13:30に博物館を発ちました。

3年生は理科の学習です。豆電球と乾電池にを使って電気の学習をすすめていました。豆電球が光ると思わず感嘆の声が教室中に響きました。
5年生はテストです。12月はまとめの月です。様々な教科のテストがこれからも続きます。しっかりと復習をして臨みましょう。

6年生の授業の様子です。体育は台上前転の練習でした。頭はね飛び（ヘッドスプリング）にステップアップしている児童もいてびっくり。各自目標を持って取り組んでいました。図工は「わたしのみらい」を作ります。人形を整え、紙粘土で形作っていきます。「わたしのみらい」が漠然としていて悩んでいる子が数名・・・未来をえがくために今を大切に過ごしてほしいですね。

2年生の国語の授業です。班活動中の一枚です。発言する児童と聞く児童、班活動は一人ひとりの協力があり、効果を発揮します。
体育は跳び箱です。ケガをしないよう準備運動をしっかりと行いました。

館内で琵琶湖の自然環境や歴史、
私たちの暮らしとの関係について
学びました。

窓外には霧雨陰る琵琶湖が見えます。
小雨を避け、
入口前の屋根の下で記念撮影をしました。
10:30に入場しました。

先ほど学校を出発しました。
琵琶湖博物館へ向かいます。

明日の校外学習の集合や移動、見学のしかたや注意事項などを確認していました。
4年生は今回が初めての校外学習になります。
集会の後、体育館の出口で、児童のみなさんを見守っていると、たくさんの子どもたちが、「明日はよろしくお願いします！」とあいさつをして教室へ戻っていきました。
とても楽しみにしていることが感じられました。