道徳
教材は『お母さんへの手紙』
導入で、命の大切さについて考えています。
児童から、命が大切な理由を聞いているところです。

朝の学習です。
「りゆうをかく」
好きな動物を選び、その理由も含めて書くというワークシートに取り組んでいます。
子どもたちのなかには、
「これたのしい！」との言葉を返してくれる人もいました。

本の紹介をしています。
話すことをあらかじめ原稿にするのに、時間をかけて準備してきました。
表紙をモニターに映し出しながら、伝わるように努力しています。

環境委員会（第4学年全体）の活動です。
手際よくできるようになっています。
4年生は、自分と環境のかかわりについて、さまざまな角度から学習していることもあり、食品ロスや、ごみの減量化についての意識が高まっています。

タブレット活用スキルの向上のための時間です。
タイピングの練習アプリに取り組んでいます。
タブレットドリルをしている人もいました。
下の写真のように、活動を終えた後は、きちんと片付けて、次の学習に移ります。

上は国語
「お手紙」です。
お手紙を待っている二人のようすを比べます。
グループで交流しながら考えを深めます。

下の２つはタブレット機器の扱いについての学習です。
様々なアプリの特徴について知り、自分や家族を守るために、注意しなければならないことを学びます。

国語
漢字の書き方について、丁寧に確認をしています。
どのような書き方が望ましいのかな？
読む人に読みやすいような書き方をどこまで意識できているのか、子どもたちの口から引き出せるように工夫しています。

算数
分数の大きさ比べをしています。
しっかり量的イメージを持てるようにします。

各学級の様子です。
算数と国語の学習です。
算数は、ひし形の面積の求め方を明らかにしようとしています。
国語は、「大造じいさんとがん」の読みを深めています。

今日は児童朝会で6年生の修学旅行報告会がありました。
6年生が広島の平和記念公園前で行った平和のセレモニーの報告を、先日体育館で録画しました。そのビデオを各学級で上映しました。
私は放送室で5年生の放送委員の児童と一緒に見せていただきました。
見終わった後、同席していた5年生の児童たちは口々に、「すごい」、「自分たちも6年生になったらできるかなあ」など、6年生の姿に感動し、憧れと尊敬の念が湧いたようでした。
素敵な時間でした。
6年生のみなさん、ありがとうございました。

上の写真は先々週のビデオの撮影時のひとコマです。
下の写真は、報告会上映が終わった後の6年生の教室です。朝のスピーチやクイズが行われていました。

給食の時間
当番の配膳活動だけでなく、今では、給食が始まる前に給食係が今日の献立の読み上げをしっかりできるようになっています。
一回一回の取り組みが達成感と自信につながっていきます。

体育
フラッグフットボールをしています。
ルールにも慣れてきたようです。

図工
今日は、革細工の色塗りをしていました。
専用の塗料を使っています。
使う筆は細いものですが、ゆっくり丁寧に仕上げている人や、
大胆な塗り方の人もいて、
世界に一つの個性的な作品ができあがりそうです。

体育です。
児童が自分の目標にあった高さや技術のコーナーへ行って練習しています。
お互いに高め合う場としています。

朝の様子です。
漢字の学習ファイルを係の児童が集めています。
一人一人が一生懸命取り組んでいます。

朝の会の様子です。
係からの連絡をしています。
下は、スピーチの様子です。
「わたしのたからもの」を紹介しています。
勇気を出して話しています。
がんばっています。

国語
「おもいだしてかこう」
めあては、「くわしくかく かきかたをしろう」です。
したことを順番に書くために使う言葉を、教科書の文で確認し、自分が書く時にもそれに倣って書きます。

国語
『お手紙』
場面をグループごとにそれぞれ要約しています。
この後、発表も行われました。

体育の授業が運動場で行われます。
一生懸命運動靴に履き替えて勢いよく出ていきます。
「足元気をつけてね！」
みなさん元気です。

上の二枚の写真は「うれしかったこと」のスピーチをしています。
どんなことが、どのようにうれしかったのかを共有します。
三枚目は算数の授業です。
学んだ分数の知識を活用しています。