夏季休業中において、新型コロナウイルス感染症についての報告は、７月２２日（金）までとなります。

これ以降は、学校としての活動がありませんので、８月２５日（木）の２学期始業式まで、ご連絡は不要となります。

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夏季休業中の新型コロナウイルス感染症の陽性報告について

ぐんぐん育っています！

秋の収穫が楽しみです！

１年生のあさがおさん。

個人懇談会で、おうちの方に持って帰っていただいてます。

おうちでも、水やりをがんばってね。

まだまだたくさんの花が咲きますよ。

保健室の先生とともに、保健委員会さんが掲示しました。


もちろん、先生たちは、あらかじめ危険なところなどはチェックしています。

それでも、けがをしてしまうことがありますね。

校内のどこで、どんなけがをしているか、知っているのと知らないのでは行動の仕方が違います。

この掲示を参考に、お互いにけがのないよう、生活していきましょう！


代議員さんも、毎日、「ろうかをあるきましょう！」と伝え続けてくれています。

このところ、ろうかを歩く人が増えてきているような気がします♪

見えたら、いいね。

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https://eco.mtk.nao.ac.jp/cgi-bin/koyomi/skymap...

生活の時間でした。

運動場にかくれている「虫」を写真にとって、クイズをつくろうという活動です。

「NHK for school」の動画を活用し、子どもたちは何をするのか、各自で考えることができました。
動画を見た後、担任の先生と、もう１度、活動内容について確認をした子どもたちでした。

この後、子どもたちは、タブレットをもって、帽子をかぶって、出る前にお茶を一口飲んでから、外に出かけていきました！

国語や算数の大事なポイントを、掲示しています。

子どもたちは、ふと眺めることで、実は、頭の片隅に残っていたりするのです。


学びの「見える化」です。

朝学習でしていたことを「１０秒」で、さっと片づける子どもたち。

担任の先生の静かな話声を集中して聞いていた子どもたち。えらい！


そして、漢字の学習。
あれ？あれ？なんか変だぞ？

各自、黙って、何がおかしいのか、考えていました。

「あれ？」という「気づき」、大事です。
そして、気づいたことを、自分の言葉で、みんなに伝える力、大事です。

算数を、タブレットを使って学習していました。

問題を読んで、「図」や「数直線」などに表して、自分で考えやすいようにするって、とても大切なことです。

それを、担任の先生と、１つずつ確認しながら学習していた子どもたちです。

今日は、七夕の日。

おりひめさまとひこぼしさまが、１年に１度だけ会える日です。

こんなロマンチックなお話が、実は、枚方では身近なんですよ。


カササギ橋に、天の川。牽牛（けんぎゅう）石。

枚方市内にあるものです。

枚方にまつわる「七夕」について書かれた冊子があります。


（文章を書いたのは、かつて、枚方市立小学校で教諭をしていたときの校長です。）

図書室前のろうかにあるロッカーに、冊子があります。

興味のある人は、是非、読んでみてください。

熱中症対策として、熱中症の危険が高い間は、次の対応を「可」とします。

（１）ランドセル　→　リュックサック　※背負えるものを

（２）日傘の使用

（３）家庭学習等に使用しない教科書等を学校に置いておく
　※これまでも、実施しています


（１）と（２）については、お子さんと相談してください。

（３）については、学校でも、子どもたちに指示します。宿題等、忘れ物をしないよう、持ち物の管理を自分でもできるよう、家庭にて声かけをお願いします。

ゴムの力の働きについて学習しています。
楽しむだけでなく、しっかりと実験観察に取り組んでいました。

平成２８年度４月より、選択制の中学校給食がはじまりました。
そこから６年が経過し、今後の中学校の給食の在り方を検討するために、アンケート調査をするとのことです。

小学３年生から小学６年生の児童の皆さんと帆ｇ征矢の皆様が対象です。

７月８日（金）から７月２１日（木）までに、タブレット等を使って、アンケートに答えてください。

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中学校給食についてのアンケート調査（お願い）

このチラシは、３年以上の児童に配付しております。

ご協力をよろしくお願いします。

実物は、１年生に配付します。

こどもが、タダ（無料）で「そうだん（相談）」できるれんらくさき（連絡先）です。

こまったことがあったら、だれかに、そうだんしましょう。

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フリーアクセスカード

そうだんでんわ　

【でんわばんごう】０１２０−９２８−７０４

【かけてよいようび】　げつようび　かようび　もくようび

【かけてよいじかん】　あさ１０じ　から　よる８じ　まで

どんなことでも　いっしょに　かんがえて　くれます

「ひみつ」は　まもって　くれますよ

楽しみです。

何か、わかる？

漢字の学習中でした。
漢数字の「五」。

４つのお部屋のどこから書き始めたらよいのか、バランスを考えながら書きます。
ていねいに、一生懸命に書いていた子どもたちでした。

・壁の掲示物
・あさがおの観察

算数の時間でした。
ひきざんです。

指も使いながら、一生懸命に計算していた子どもたち。