6日（金）に引き続き2回目の集団下校となりました。今回は前回よりも保護者の皆様の協力もあり、スムーズに集団下校する子ども達の確認がとれ、より安全に班長を中心として下校することができました。また、下校の様子を見守っていただいた保護者の皆様や地域の皆様、大変ありがとうございました！

植木鉢に一人ひとりが土を入れて「アサガオ」の種をまいていました。元気に育つように祈るように水やりしています！

ふりかけは、日本人のカルシウム不足をおぎなうために、魚の骨をくだいてご飯にかけて食べたのが始まりです。その食べ方を考えたのが薬剤師の吉丸さんだそうです。吉丸さんの誕生日にちなんで5月6日は「ふりかけの日」に定められました。ゆかりのふりかけでいつもよりご飯がすすみました！【献立】いそに・切り干し大根の煮物・ゆかりのふりかけ・ご飯・牛乳

ありがとうございます　見守り活動
5月3日にミルメールでお伝えしている通り、今後の予定が一部変更となっています。ご確認ください。

９日（月）は職員による登下校の見守りやパトロールを実施予定です。

（1）９日（月）集団下校
（全学年５時間授業）水曜日日課　

※留守家庭児童会の児童は留守家庭児童会室で保護者の方への引き渡し（留守家庭児童会への登室確認ができるまで全児童下校できないことをご理解ください。）

（2）６日（金）〜９日（月）施設開放事業は中止

　まず、１ねんせい、かずのなりたちを　みんなで　おんどく　していました。
　つぎに、つぎの　クラスでは、おそじとうばん　について　せんせいから　せつめいを　うけていました。
　このように、1ねんせいは　ほんとうに　いっしょうけんめい　せんせいの　はなしを　きいたり、じぶんで　かつどうしたりと　すばらしかったです！

　いろいろなものに養分があるか調べています。
　実は、植物は養分を自分でつくるのですね。うーん、不思議です。人間は養分をつくることができますか？

　今年は、学校図書館司書の先生が配置されています。ありがたいですね。
　そんな中、２年生では読書カードが配られていました。
　本を読むと、何かしら、心にひびく文章に出会います。ですから、その本を記録しておいて、後からまた見返すと、これまたいいんですよ。
　いろんな本にであってください。

　面白いですね。いろんな形に切り取られたものが組み合わさっています。色をつけて、そして目をつけると、まさしく「あれっ！」。
　みんなでお話をしているみたい。

ここでもんだいです？
　レモン🍋のはっぱが　すきな ようちゅうさんは、だれのことですか？
　キャベツ🥬のはっぱが　すきな ようちゅうさんは、だれのことですか？
　さくらのはっぱが　すきな　ようちゅうさんは、だれのことですか？こちらは、こうむいんさんが　たいじ　してくださいました。

長い距離を走る前にラダー等を使って走るタイミングや足の動かし方を楽しく練習しています。誰でも簡単にできることから一歩づつです！

コーンを回りながら、丸いバトンを友達につないでいます。スピードが落ちないような走り方が重要なようです！

今月から月に1回、本の中に登場する料理を給食でも味わう「おはなし給食」が始まります。第1回は「ポテトサラダ」です。今月は「どこからきたの？おべんとう」という絵本に登場するポテトサラダでマヨネーズをかけて食パンとおいしくいただきました！【献立」ハッシュドポーク・ポテトサラダ・りんごのかんづめ・食パン・牛乳

　困っている人への思いやりについて学んでいました。
思いやりをと思っていても行動になかなかうつせません。「よしっ！」と思えた主人公のように思いやりを育んでいきましょう。
　６年生がされていた　こころを かたちに　につながりますね。

今日はICT担当の先生から、待ちに待ったタブレットが配付され、簡単な操作方法を教えてもらいました。新しく手渡されたタブレットを6年生まで大事に使ってくださいね！

「給食だより」と「おはなし給食」についてお知らせします。ご確認ください。

　5月5日は子どもの日です。
ほうりつを　みますと、
「こどものじんかくを　おもんじ　、こどものこうふくを　はかるとともに、ははに　かんしゃする　ひ」 と書いています。もちろんお父様はじめ家族にも感謝しましょう。

　先日の委員会では、みんなの手作りで鯉をつくってくれていました。校内でも、ゆらゆらと鯉が、子ども達の成長を祈って泳いでいます。
　そして、これから、一週間は子ども達が立派な大人になる環境を整えるためにと、児童福祉週間になっています。
👇児童児童福祉週間
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny...

　体積を求める学習をしていました。単位をそろえて計算することをついつい忘れがちですが、みなさんきっちり確かめることができていましたね。
　しかし、出てきた答えの数字が大きすぎると、単位でそれを小さくできますね。
　すべて覚える必要はありません。ひたすら、算数の先生のお話を聞いてください。コツが分かるようになりますよ。

　「心を形に」とは、行動することだ！とまとめていました。
なるほど、なるほど。
例えば、 『拍手をする』『手を合わせる』『こぶしをタッチし合う』『手紙を書く』 などの 心を行動に表すことが大切 なんですね。
６年生、この1ヶ月で本当に挨拶をしている姿をたくさん見るようになってきました。
『ありがとう』の木にもたくさん花が咲きそうですね。

　マットの後方回転。上手にできている人をゆっくり拝見すると、なるほど、手のつき方、足のつき方、勢いなど、とても勉強になりました。
　みんなもそこを生かしてみましょうね。
　先生が、今できている人は、もっと上手になるし、今頑張っている人は、きっとできるようになるよ、という声掛けでみんなもうなずいていましたね。さあ、やってみよう！

津田南小の校舎内には先生達が素敵な詩を書いてくれています。子ども達は時に立ち止まり、その詩の世界に入りこんでいるようです！