＜メニュー＞さんまの梅煮・卯の花の炒り煮・クーブイリチ・ちゃんこ・ご飯・牛乳

クーブイリチは沖縄の料理で、昆布の炒め物です。今日のクーブイリチは昆布がちょっと少なめで他の具が多く感じられますが、昆布のうまみが出ておいしい炒め物です。今日はほかに卯の花が出ていますが、卯の花はおからの別名。おからも家で炊くことが少なくなりましたが、ご飯のおかずとして昔から食べられてきました。豆腐を作った後の搾りかすを無駄にしない昔の人の知恵です。SDGｓの考えにも通じますよね。

６時間目は二中祭に向けての準備。
３年生は、学年全員で体育館で各クラスの映像の中間発表会をしています。
２年生は、クラスでの発表をしています。
１年生は、グランドで学年練習。学年種目の練習の後、全員リレーです。

２年生の社会は歴史、江戸時代の街道などを班で分担して調べ、学習しています。
数学は、方程式の復習ゲームをしているようです。

音楽の授業では、コロナ感染対策のため、リコーダーを吹くときや歌を歌うときに様々な工夫をしてきました。大阪がイエローステージになったため、室内でのリコーダーの演奏も少しずつ行っています。ガードを立てながら演奏します。
社会科の授業は地理の授業です。グラフを見ながら、経済成長について考えています。

＜メニュー＞ココナッツカレー（米粉）・オムレツ・なすのベーコン炒め・カラフルソテー・ご飯・牛乳
＜アレルギー対応食として＞オムレツの代わりにポークウインナー

今日のカレーは、タイカレー風のココナッツカレー。米粉でとろみをつけています。ココナッツがカレーに甘味とコクをつけていて、ピリッとしたからさの中にもコクの感じられるカレーでした。なすのベーコン炒めはなすが苦手な人にも食べられそうな味。ベーコンの脂分となすがいい具合に引き立てあっています。

台風が去り、３連休が明けて急に涼しくなりました。
今日は２回目の団練習。各団のアピールダンスや団対抗競技の練習をしました。

団対抗競技の練習。カラフル玉合戦と大縄跳びです。

先生たちが使っている名札のデザイン画を美術部にお願いし、今日から新しい名札にしました。どれも素敵な名札です。誰がどのデザインかは、来校された際にご覧ください。

３年生の体育は、二中祭を目指して全員リレーの練習をしています。まだまだタイムは早くなりそうです。

２年の数学では、一次関数の応用問題をやっているようです。２つ３つの式を合わせてグラフに‥なかなか手ごわそうです。

＜メニュー＞豚肉の生姜焼き・ボイルもやし・野菜炒め・団子のすましじる・牛乳・ご飯

今日はみんな大好き、豚肉の生姜焼きです。家で作るものより、少しあっさりしていますが、ご飯がすすむおかずです。団子のすまし汁は、団子が汁に溶け出していて、すまし汁とは言え汁が澄んではいませんが、とろみが加わり、それはそれでおいしくいただけます。
今日は２年生の生徒たちが、渚西中の栄養教諭の先生に給食についていろいろなことを質問し、答えていただきました。そばで聞かせていただいて、初めて知ることが多く、勉強になりました。たくさんの人に給食をおいしく食べてほしいですね。ありがとうございました。

２年生の総合的な学習では、ＳＤＧｓに関わり『ジュニアエキスポ・すべての命輝く未来社会』のテーマのもと、各クラスで共通のテーマを設定し、さらに班で調べる内容を決めて、調べ学習を進めています。調べた内容は壁新聞やスライドを作成し二中祭文化の部で発表します。
「食べ残し」について調べている班では、渚西中の栄養教諭の先生にオンラインで給食について質問をし、大変詳しく答えていただきました。各教室では、様々に工夫を凝らしながら壁新聞の作成をしています。その様子を生徒会の役員が取材に訪れていました。（写真はその２に続きます）

続きです。生徒会の役員が各教室を取材しています。スライドの準備をしているチームも。

１年生の授業の様子です。社会では、平安時代貴族の土地を守るために武士が登場してきたことを学習しています。英語は、新しい単語を確認しながら英文を読んでいます。理科は、濃度についての問題、少し手ごわそうですが・・・

＜メニュー＞おさかなナゲット・春雨の炒め物・チンゲン菜とツナの炒め物・豆腐のおすまし・ご飯・牛乳

今日のメインのおかずは、おさかなナゲット。これは、アレルギー対応食でよく出ているものですが、今日は通常食の献立に入っています。魚のすり身をナゲットにして揚げています。あっさりとして、けれども揚げてあるのでコクもありおいしくいただけます。また、今日は味噌汁の予定が急遽おおすましに変更になりましたが、具がたくさん入っていて具の出汁もよくきいていました。

こちらも2年生。6時間目はグラウンドで学年練習をしています。大玉転がし？

今日は2年生の授業の様子を紹介します。美術では自分の名前を入れた木彫のプレート作りをしています。もうほとんど仕上がっている人もいるようです。英語は、目的語を二つとる動詞の学習。絵を見ながら文を作っています。（美術は昨日の授業）

＜メニュー＞照り焼きハンバーグ・スパゲッティ・ひじきとウインナーのソテー・ミネストローネ・ご飯・牛乳
＜アレルギー対応食として＞スパゲッティの代わりに米粉マカロニのソテー

前にも書いたと思いますが、小学校の給食で残菜の多いおかず（子どもたちが残すことが多いおかず）に切り干し大根とひじきの煮物があります。どちらも日本では昔から庶民的なおかずとして食卓に上っていたものです。最近は特にひじきをおうちで炊くということも少なくなってきたように思います。そんなわけで子どもたちにはなじみがないのかもしれませんが、どちらも栄養価の高い食材ですので、給食では何とか生徒たちに食べてもらえるよう、いろいろな工夫がされています。今日のひじきはウインナーと一緒にソテー。献立を考える栄養教諭や栄養士さんたちがいろいろ考えてくださっています。

３年生の授業です。国語では、松尾芭蕉の「奥の細道」を読んでいます。社会では、前の時間に自分たちが体験したゲームを振り返って、「多文化共生」について考えています。

＜メニュー＞ホキの野菜あんかけ・里芋とうずらの煮物・もずくスープ・ご飯・牛乳
＜アレルギー対応食として＞里芋とうずらの煮物の代わりに里芋と鶏肉の煮物

おととい、９月１０日は中秋の名月でした。きれいなお月さまを見た方も多いと思います。今日のもずくスープには、中秋の名月にちなんでうさぎの絵のかまぼこが入っていました。（気が付きましたか？）また、お月見には、丸いものをお供えするということで、昔から里芋を月に供える風習もありました。そのため芋名月ともいわれます。今日の献立、里芋とウズラの煮物も、お月見に関連したメニューです。