１年生国語では、よいはなしかたについてかんがえることがめあてでした。前時に書いた作文について、声の大きさや読むスピードなどに注意し、個人や班でビデオを撮ったりしながら考えていました。先生の指示に対してたいへん反応がよく、多くの活動をすることがでていました。

つづきです。

つづきです。班で協力して活動できていました。

２年生国語では、かえるくんのお手紙の教材で、ある場面の音読のしかたを考えていました。ぺやグループで読み合いをして、お互いに評価をしあっていました。工夫して読んでいた子は、友だちからほめてもらって誇らしげでした。

算数の平均の授業です。10歩分の長さをメジャーで測り、1歩分の歩幅の長さを計算して求めました。自分の歩幅の長さはどれぐらいになったでしょうか？

１年生図工の授業では、落ち葉で作る作品の落ち葉集めをし、作っていました。構図を考えながら落ち葉を拾うことになっていたのですが、たくさん取りすぎる子がいて、先生からアドバイスをもらっていました。禁野小の秋も深まってきています。

つづきです。

つづきです。

６年生算数では、反比例のグラフの学習でした。反比例のグラフの特徴を考え、その後、ペアや班で考えを交流していました。図などを使い、工夫して話している子もいました。

１年生せいかつの授業では、次の時間にチューリップを植えるので、以前育てたアサガオの鉢の整理をしていました。先生の話を聞いた後、それぞれで行っていました。早くできた子は、お友だちのお手伝いをしていたところに成長を感じました。

つづきです。

２日（水）の放課後に禁野小学校の「新しい学校の新校舎」会議を行いました。業者の方に説明をしていただき、よりよい新校舎のために質疑応答などを行いました。枚方市や教育委員会の関係各課と学校で何度も話し合いを行い、着実に新校舎作りが進んでいます。

５年生が１学期から育てていた稲の脱穀をしていました。長い期間自分で育てた作物の収穫には感慨深いものがあるようで、丁寧に作業が行われていました。得意げに脱穀したお米を見せてくれる子もいました。

つづきです。

４年生国語では、ボールペンと筆の紹介文を考え、それを班で読み合い、その後、クラスのみんなにも発表していました。最後に、分かったことや共感したこと、説明のうまかったところなどの感想も言い合っていました。

あおぞら学級では、漢字の練習やさかさまに読んでも同じ言葉などの本読みも行っていました。自分の名前で多くの言葉を考える活動では、ノートにたくさん書いていました。

５円生社会授業では、日本の主な輸出品と輸入品について資料からさまざまなことを調べていました。先生からクイズ形式で出題などもあり、楽しく学習していました。

つづきです。

あおぞら学級の授業では、くらしの中の和と洋について、衣食住の中から一つ選んで個人で調べ、その後、発表をしていました。ペアでの学習や発表後の交流など多くの活動があり、頭をフル回転していました。

４年生国語の授業では、班で「どのような話し方をすれば、自分の気持ちが聞き手によく伝わるか」を話し合っていました。自然に司会者などの役割分担ができ、進められていた班もあり、これまでの学習がいかされていました。