つづきです。

後半の班活動です。

つづきです。イルカもランチタイムでした。

つづきです。

前半の班活動の無事に終え、お楽しみの昼食タイムです。お家の人に作っていただいたお弁当を感謝していただきます。「いただきま〜す」みんな笑顔です。

つづきです。

つづきです。

京都水族館に入場し、班で活動を行います。その前に班で記念撮影、はいチーズ！

つづきです。

予定より少し早く梅小路公園に到着しました。京都水族館に移動し、まず、記念撮影を撮りました。

つづきです

１年生は、校外学習の出発式を終え、予定通り出発しました。本日の活動の様子を、児童の安全を最優先し、ブログでお知らせしますのでお楽しみください。帰校時間については、大幅な変更がない限り連絡いたしません。また、連絡はブログでのみ行い、ミルメールは送付しませんのでお知りおきください（ミルメール更新にタイムラグが生じるため）。

昨日の朝のニュース情報番組で、「褒め方」の研究結果についての話題がありましたので紹介します。研究によると「褒美をもらう」といった結果重視より、過程を重視する「頑張ったね」の方が、自立性が高まるのではないかとのことです。（出典：ABCニュース）

本日は4年生校外学習と1、2、3、5、6年生の様子を紹介しています。下にスクロールしてご覧ください。

２年生は、クラスの役割分担決めをしていました。現在の役割以外に新しい仕事は必要がないかなど班で話し合うこともしていました。班活動もしっかりできるようになってきています。

３年生体育は、ポートボールでした。よりよくゲームをするために作戦を考えたりして楽しんでいました。快晴のもと、気持ちよさそうでした。

つづきです

１年生は月曜日の遠足に備え、準備やバスの座席、並び方などの練習をしていました。

６年生社会の授業では、歴史分野で、開国による人々や武士に焦点をあて世の中の変化について考えていました。修学旅行明けでもしっかり学習に取り組んでいます。

枚方警察の方に来ていただき、講話や紙芝居を使っての事例の紹介などをしていただき非行防止教室を行いました。具田的な万引きのお話しでは、正しい意見を言える子ばかりで安心しました。いい子ばかりです。