つづきです。

６年生国語では、現在の枚方市の現状から未来の取組について考えていました。班で考えをまとめ、その後、全体で質問などをし交流し、再度、班で考えていました。活発な議論ができていて、さすが６年生だと思いました。各教科のまとめノートの掲示も素晴らしかったです。

つづきです。

つづきです。

１年生国語では、各自で調べた乗り物について発表練習をしていました。友だちに評価してもらい、よりよい発表になるよう一生懸命練習していました。

１年生国語の授業では、各自で調べた乗り物の発表から、班で発表するタイトルをつけるということで考えていました。

火災避難訓練を行い、注意することや経路の確認を行いました。「お・は・し・も」を徹底でき、速やかに集合し、待っている間もとても静かでした。校長先生からは再度、いつでも冷静に行動できるように準備し、火災の時は、ハンカチで口や鼻を覆うこと、「自分の身は自分で守る」ことなどをお話ししました。

つづきです。

校長室前掲示の自学自習ノートです。テスト勉強、SDGs、ハロウィン、ボッチャ、漢字について、ポッキーの日など自由に学習した成果が記されています。興味のあることをどんどん調べてみてください。まず、６，５年生です。

４年生です。

４，３年生です。

御殿山公園では、グループごとに、記念撮影もしました。
「笑顔の準備はいいかな？はい、チーズ。」

御殿山公園での活動の続きです。必要なものを、たくさん集めことができました。

御殿山公園に到着しました。図画工作で使う、枝や葉っぱ、どんぐりを探しています。
「見て見て、珍しい形の枝を見つけたよ！」
「帽子がついているどんぐりがあるよ！」

いるか公園、坂上公園、二つの公園をくらべ、違うところを発表しました。
「いるか公園の方が広いです。」「ブランコは、両方の公園にあります。」

１年生が、公園めぐりに出かけました。いるか公園、坂上公園、御殿山公園の3カ所を巡りました。2列できちんと並び、出発です。

５年生社会の授業では、工業のさかんな地域についてしらべることが課題で、まず、教科書を見ながら工業地域の場所と名前をしらべていました。

つづきです。

５年生が、昨日の校外学習について作文を書いていました。正確に書くために再度調べる子もいて、真剣に取り組んでいました。

つづきです。