今日の給食のメニューは、「コッペパン、牛乳、野菜炒め、しゅうまい、ミニフィッシュ」でした。

算数では、数を10倍したり、10で割ったりすると元の数からどのように変わるかを考え、それぞれ位が上がったり、下がったりすることに気付きました。

理科では、昆虫の学習をしています。今日は中庭などで昆虫探しをしました。

「Minecraftで創ろう！３０年後の枚方市」プロジェクトメンバーの募集
枚方市教育委員会「ＧＩＧＡフェス２０２２〜ミライのガッコウ〜in ひらかた万博」のイベントの１つです。
興味のある人は、配布文書一覧で確認してください。

算数「計算のくふう」
学習したことのまとめテストに頑張っています。
１４＋１９＋６
６４＋２＋８
みんな真剣に取り組んでいました！

今日の給食のメニューは、「ごはん、牛乳、玉ねぎのおつゆ、夏野菜のかき揚げ、金時豆」でした。

２学期最初の児童集会の様子です。
６年生の皆さんは、しっかり頑張りつつ５年生を引っ張っていって下さい。

２学期最初の児童集会をオンラインで行いました。
校長からは、コロナ対策、熱中症予防の話をした後、自然災害に備えることについて話しました。
大きな地震が起きた時に、混乱して体が思うように動かない、ということはよく聞くことです。
とっさの時に身を守る行動ができるよう、避難訓練で正しい行動を体に覚えさせておくことが重要だと伝えました。

委員会活動からは、掲示委員会とベルマーク委員会から話がありました。
ベルマーク委員会からはベルマークで購入したホッピングの使い方などについて説明がありました。
休み時間には、早速、中庭でホッピングを楽しむ姿が見られました。

今日は土曜授業を実施しました。コロナの状況を踏まえ、残念ながら参観は中止としましたが、授業後の引き渡し訓練は、過去3年間実施できていないこともあり、災害に備えるためにも実施させていただきました。お忙しい中、保護者の皆様には、ご協力いただき、誠にありがとうございました。

１年生の国語の漢字の学習では漢数字の「十」を学習していました。
算数では「10より大きい数」です。
子どもたちは発表も頑張っています。

算数では、「数の見方を工夫して表そう」で「16000」を例に考えました。例えば16000は1000をいくつ集めた数なのか、20000よりいくつ小さい数のなのかなど。しっかり考えることができました。

隣のクラスでは「夏休みの作品を紹介しよう」ということで、子どもたち一人一人がみんなの前で、なぜこれを作ろうとしたのか、工夫した所や難しかった所などを発表していきました。

４年生の図工の授業の様子です。
「くつ」の絵の下絵を描いています。細かいところもみんな集中して描いています。

５年生の国語では、タブレットを使って、「何かのものに自分の気持ちを例える」をテーマに詩をつくっていました。

2時間目に夏休みの作品交流をしました。
友達の作品に触れ、どのような工夫がされているのかなど、考えながら見ていきました。

新出漢字の学習の様子です。
新しい漢字を使った熟語や文章を考え、たくさん発表していました。

本日、13時30分から府内一斉に行われた訓練に合わせて、本校でも実施しました。昼休みの時間でしたので、子どもたちはそれぞれの場面に合わせて避難のための行動を取りました。訓練から見えた課題なども踏まえて、今後の防災教育に生かしていきたいと考えています。

自然災害から命やくらしを守ることについて学習しています。
9月は防災について考える月でもあります。本日、府内で実施された880万人訓練や、日本近海に停滞している台風11号なども踏まえ、災害や防災を自分ごととして考えることが大事です。

今日の給食のメニューは、「ミニコッペパン、牛乳、救給カレー、切干大根の中華和え、みかんの缶詰」でした。

＊今日は、防災教育の日なので、給食でも非常食を用意しました。

「すてきな さぼてん」をクレパスで描いています。
どんなサボテンにしようか考え、節と節が離れないように気をつけて、思い思いのサボテンを描いていきました。

「はんたいの いみの ことば」について学習しています。
「右、左」「前、うしろ」「売る、買う」などを確認した後、「あかるい」の反対の意味を表す言葉は？　
わかった子どもたちの手がどんどん挙がっていきました。

今日の給食のメニューは、「コッペパン、牛乳、レタススープ、肉ボールのラタトゥイユソース、枝豆」でした。

２学期最初の委員会活動です。

環境委員会では、夏休みに新設した通路沿いに緑（玉龍）を植える活動をしました。校務員さんに植え方を教えてもらい、一株一株丁寧に植えていきました。

ベルマーク委員会では、ベルマークで購入したホッピングを中庭に設置し、みんなが仲良く楽しく使うための説明を考えていきました。また、ベルマークがたくさん集まるようにポスター作りも行いました。

算数の時間の様子です。
1000を１つの単位として、数をとらえる考え方について学習しています。
23000は1000がいくつ集まった数？など考えていきました。