「こんな場合、どうする？」

カードを見て、どのような行動をすればよいか考えます。

身近な場面の絵カードを見て、フレンズの先生と一緒に考えていました。

算数の計算や漢字の練習をしている子も。

丁寧に書くことを意識しながら、一生懸命に取り組んでいました。

算数の時間です。

あまりのあるわり算。九九を唱えながら、商を求め、余りを出していました。

途中から、ミニ先生が出動。近くに座る仲間にアドバイスしていました。

授業中のすきま時間。

タブレットで、漢字の読み仮名を打ち込んで、復習。

ちょっとした時間を、自分で何をすればよいかを考えて行動できるようになっていきたいですね。

理科の時間です。

学習キットで車をつくり、ゴムと風の動力について、比べました。

予想したことと結果をどうだったかな？

理科の学習は、このように仮説を立てて実験し、考察する過程が楽しい教科です。

お昼休みに、６年生の児童３名が、「比のところ、教えて〜」と校長室にきました。

ちょうど、中学校の数学の教員だった教頭先生がいたので、教頭先生が教えてくれました。

学習内容に対し、わらかないことを「わかろうとする」姿勢がすばらしいですね！

観察してみましょう
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https://tenki.jp/amp/suppl/grapefruit_j02/2022/...

2号館（1年生の教室がある棟）の1階に、落とし物をまとめたコーナーを設けております。

個人懇談会にお越しの際には、お子さんのものがないかどうか確認をお願いします。

1学期の終業式（20日）に残っているものに関しては、処分しますので、予め、ご了承願います。

市役所の担当者と地域の方が来校され、津田小学校が避難所となった場合の動きなどについて、確認しました。

台風４号が近づいています。
万が一のことを想定し、お子さんと、どのような動きをするのか、確認をお願いします。

台風４号が接近していることから、念のためお知らせします。
各家庭において、確認をお願いします。

※万が一の場合でも、個別の対応はできません。天気予報等で、必ずご確認ください。

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https://www12.schoolweb.ne.jp/weblog/files/c202...

今日も、しっかり水分補給を。
外での活動を制限、又は止める判断を。

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https://www.wbgt.env.go.jp/alert.php

１年生が、七夕のかざりを笹につけていました。

いろいろな願い事が飾られていました。

みんなのおねがい、かないますように。

学年閉鎖をしているクラスのお掃除場所を、６の２の子どもたちが、自主的にしれました。

担任の先生が、そのことを学級通信に書いています。

自分たちで掃除をしてくれた６年２組さん。

学校のために、自分たちでできることをするという姿勢、すばらしいですね。

ありがとうございます。

明日から７月。

１学期の最終月となりました。

４日から、個人懇談会が始まります。お子さんのがんばったこと、これからがんばってほしいことなど、お伝えします。

また、保護者の皆様からも、お子さんの今後の成長に向けての願いなどをお話しいただけたらと思います。
よろしくお願いします。

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学校だより「ひろば」（７月号）

先日校外学習で行った琵琶湖博物館新聞が掲示されていました。

観たものをていねいにまとめています。


グループで、模造紙にまとめる活動は、最近、少なくなりました。

こういう掲示も、いいものですね。

この後、漢字テストだそうです。

クラスでは、みんなそれぞれ、自分勉強をがんばっていました！

元気です。

たまごから、小さなめだかさんが生まれていました。

５の３と２の３の様子。

真剣に取り組む子どもたち。