３月３日（金）の３時間目に４年１組の国語科の授業を見学しました。
「世界一美しいぼくの村」の終わり方について考え、話の続きを考えていく授業の７時間目でした。
（先日の４年３組の授業の6時間後の学習でした。）
子どもたちは単元のゴールと、本時のゴールを明確にもって、集中して学習に取り組んでいました。
１つ１つの活動がそのゴールと正対しているため、１つ１つの活動に意味があり、学習が着実に進んでいく授業でした。
そのため、全員で今から行う学習について見通しを持ってから、個人で、自分自身の考えと向き合い、考えを明確にした後、グループで交流することで、自分の考えについて広げたり・深めたりしていました。
「世界一美しい」と自慢に思う故郷を失った主人公のその後について、多くの子どもが主人公が強く・たくましく村を再建する世界を思い描いていて、学級全体でポジティブな方向に思考を向けられる学級集団になっていることを感じました。

子どもたちがそれぞれ、どんな続きを書いてくれるのかが楽しみです。

３月２日（木）２時間目に４年２組の外国語活動の授業を見学しました。
外国語活動・外国語科担当の佐野先生とJTEの新庄先生のチームワークがとても良かったです。
子どもたちは、チャンツやジェスチャーゲームを通して、楽しく活動しながら、日頃の生活用語の英語での言い方に慣れていきました。
この単元では、子どもたち一人ひとりが「This is my day」と題した絵本を作って、絵本について交流することをゴールとしていました。
自分が絵本を作るためには、用語を使えるようにならなくてはいけないので、子どもたちは自分ごととして学習に取り組むことができていました。
子どもたちがどんな絵本を作るのか、私もワクワクしながら見学しました。

３月１日（水）の朝に卒業式に向けて、５年生が式場づくりをしました。
１組が学級閉鎖期間中ということで、２組の子どもと先生たちで式場づくりをしなくてはならず、２時間以上かかるかもしれないなと想定していました。

ところが、４年生が助っ人に現れてくれたおかげで、想定を遥かに上回って、１時間程度で準備を終了することができました。

いよいよ卒業式に向けて、練習が本格的に始まります。
子どもたちが晴々と卒業できるように、学校全体として努めて参ります。

２月２５日（土）の午後に、調布市立多摩川小学校より指導教諭の庄子寛之先生をお招きして講演会を行いました。
一部では、枚方市内の教職員向けに幸せに働く職場で結果を出すための7つのキーワードを核として講演をいただきました。
1）偏愛（好きなことについてだけ語る）
2）笑顔（笑顔で傾聴）
3）環境（幸せになるのでなく、幸せに気付ける環境）
4）目的（何故、幸せな職場にしたいのか．）
5）赦す（何かあったら許すではなく、何があっても許す）
6）任せる（成功はあなたのおかげ失敗は私が見なかったせい）
7）継続する
これらのキーワードに絡めて、ご自身の経験や考えを話していただくとともに、演習を行われました。
お話の中で、自分たち教員は「子どもたちの貴重な時間をいただいている」ということを意識して授業や教育をしていくという言葉が胸に刺さりました。
一瞬一瞬、2度と戻らない子どもたちの時間をどう大切にできていたか、貴重な時間を費やすに値する教育であったのか、自戒とともに授業改善・指導力向上に努めなくてはいけないなと改めて感じました。

二部では、保護者向けにより良い子育てに向けて5つのステップを核として講演をいただきました。
1）自分を整える（自分自身を大切にすることで、親としての余裕を生む）
2）ただ見る（上から口出しをしない）
3）わか子から学ぶ（子どものできていることを見取り、そこから学ぶ）
4）伝える（私は〜することが良いと思っているなどのIメッセージで）
5）寄り添う（何かあったらではなく、何があっても）
それぞれのステップができるようになったら、次のステップに取り組むという話の中で、印象的だったのか、２以降ができない時・できなくなった時は１ができなくなっているからなので、必ず１に戻るということでした。
まずは、親自身が満たされて余裕がなければ、子どもに2〜5の接し方はできないというお話に、その通りだなと思いました。
自分の子どもに対して、何かができるからではなく、その存在そのものが素晴らしいといかに信じられるかというお話の中で見せていただいた動画には涙が止まりませんでした。
参加いただいた保護者の皆様の日々の子育ての糧にしていただければ幸いです。

また、本講演では、桜丘北小学校の小野田先生にグラフィックレコーディングの手法で記録していただきました。記録は見やすく、分かりやすいと大好評で、写真を撮っている参加者がたくさんいました。小野田先生、週休日に来ていただき、ありがとうございました。

さらに、PTAの皆様には、本講演の実施にあたり、ご後援をいただきましたこと、感謝申し上げます。

最後になりましたが、庄子先生、遠いところをお越しいただき、誠にありがとうございました。

土曜参観最後の5コマ目は４年生の発表でした。
４年生は、１０年祭として、これまでの成長を呼びかけとして発表して、「誕生日」の合唱をプレゼントした後で、一人ずつが自分の将来に向けての決意発表をしました。
日頃の感謝を伝えたり、これまで頑張ってきたことを振り返ったりする呼びかけに、涙を浮かべて聴いている保護者の方を少なからず見かけました。
寒い上に、緊張して、中々声が出にくい中でしたが、マイクなしに全員が決意発表をすることができました。
子どもたちの呼びかけの中にもありましたが、保護者の皆様が１日も欠かさずにご飯を作って、お風呂や布団を用意してきたから、今日この日を迎えたのだなと感慨深く子どもたちの勇姿を見届けました。
学年全員の発表があったため、長時間に渡った参観となりましたが、最後まで暖かく見守ってくださり、ありがとうございました。

土曜参観の4コマ目（音楽室）は２年２組の発表でした。
１組と同様に、生活科の「これまでのわたし　これからのわたし」で学んできたことを一人ずつが発表しました。
この８年間でできるようになったこと
生まれてからどれくらい大きくなったか
自分には８年間でどんなことがあったのか
と言った自分の成長をまとめていく中で、お世話になった人にありがとうを伝える学習に取り組んできました。
１組さんもそうでしたが、沢山の観客の前で、発表する姿に子どもたちの成長を実感し、感動してくださっている保護者の方がたくさんいました。

土曜参観の４コマ目（体育館）は、３年生の発表でした。
３年生は、音楽劇「モチモチの木」を演じ、「パフ」を合奏しました。

全員にセリフが割り当てられていて、その一言一言がとても大きくはっきりと聞こえて、３年生の元気さや自信が伝わってきました。
また、劇中曲の合唱では息を揃えた迫力ある歌声に圧倒される思いでした。
衣装を着て、無声で演じる子どもたちの表情や動きが微笑ましかったです。

合奏パフでは、この１年間ですっかり上手になったリコーダー奏を聴いていただくことができました。
３年生の子どもたちは、１年生からコロナ禍にあり、合唱や鍵盤ハーモニカをあまり経験できなかった
学年です。
だからこそ、音楽の楽しさや頑張ったらできるようになる手応えなどを感じられる１年間になったのかな、と感じる時間でした。

土曜参観の3コマ目（音楽室）は２年１組の発表でした。
生活科の「これまでのわたし　これからのわたし」で学んできたことを一人ずつが発表しました。
この８年間でできるようになったこと
生まれてからどれくらい大きくなったか
自分には８年間でどんなことがあったのか
と言った自分の成長をまとめていく中で、お世話になった人にありがとうを伝える学習に取り組んできました。
沢山の観客の前で、発表する姿に子どもたちの成長を実感し、感動してくださっている保護者の方がたくさんいました。

土曜参観の３コマ目（体育館）は１年生の発表でした。
１年生はオペレッタ「１１ぴきのねこ」をお届けしました。
・のんだくったマーチ
・こんどうまれてくるときはのレクイエム
・くもにおいつけ
・さかなみえたかぶし
・からだをきたえようソング
・さかなの子もりうた
・ねこのたいりょうぶし
２人ペアでセリフを暗唱で繋いでいきながら、上記７曲を合唱しました。
マイクなしで、体育館いっぱいに声を響かせる１年生に、観客は笑顔で聞き入っていました。
体全部を使って、振り付けしたり、セリフを言ったり、歌を歌ったりする子どもたちから、この１年間で強く逞しく成長したことが分かってもらえたように思います。
子どもたちが退場する際に、暖かな拍手や手扇子をいただき、子どもたちはとっても満足そうでした。

土曜参観の２コマ目は５年生の発表でした。
合唱「ビリーブ」「友」・合奏「威風堂々」「生命の息吹」「ルパン3世のテーマ」の５曲でした。
５年生は、３年ぶりに在校生代表が卒業式に参加できることになったため、今練習中の合唱や合奏を保護者の皆様に聴いていただきました。
在校生の保護者は卒業式を参観できないので、子どもたちの今の頑張りを観ていただける良い機会となりました。
練習の中で「最高学年のバトンを引き継ぐ」ことの意味を理解し、心身ともに最高学年へと成長していく５年生の見守りをこれからもよろしくお願いします。

最後にはサプライズとして、アンコールで保護者様の聴きたい１曲をすることに！

アンコールの「ルパン３世のテーマ」の合奏は、子どもたちの張り切りが音に乗っていたのか、とってもノリが良く、聞き応えがありました。

２月２５日（土）に土曜参観を実施いたしました。
この１年間の子どもたちの成長を保護者の皆様に観ていただくため、どの学年も発表を行いました。
６年生は、「アラジン」の劇を観ていただきました。

冒頭に、ミルクボーイならぬ「さだボーイ」トリオによる劇紹介の漫才がありました。
早朝の寒い体育館で、保護者の皆さんを笑いで温かくほぐして、掴みはOKとばかりに劇が始まりました。

２時間以上の映画を１５分程度にまとめているのですが、６年生の熱演と無理のないストーリー展開に引き込まれた上演時間でした。

最後に、アラジンが感想を保護者の皆様に聞いて回りましたが、子どもたちの成長を喜ぶ声が多く、６年生の子どもたちは大きな達成感を得たことと思います。

２月２４日４時間目に４年３組の国語科の授業を見学しました。
「世界一美しいぼくの村」という物語を使って、「物語の終わり方を考える」学習の１時間目でした。
初めに、今まで国語科の授業で読んできた物語を思い出して、その物語がどのように終わり方をしていたかについても共有していきました。
学習の始まりの時間として、
どうしてその学習をするのか
これからどのようにして学習をするのか
を明確にして、見通しを持って学べるように展開していました。
松野先生の範読を聞いて感じた初発の感想を交流し、この感想が学習を経てどのように変容するのかを感じていくことで、授業と授業がつながっていくように工夫していました。
子どもたちの考えがどのように変容していくのかが楽しみです。

クリエイティブクラブでは、創作活動に夢中で取り組んでいました。
パソコンクラブでは、プログラミングなどを通して仕上げた作品を見合っていました。
昔遊びクラブでは、あやとりの発表をしていました。

今年度最後のクラブをみんな、楽しんでいました。
２月も下旬に入り、子どもたちは今年度の成長を噛み締めながら活動に取り組んでいます。

ダンスクラブは、先日の発表会を振り返っていました。
ゲームクラブはオセロに熱中していました。
図書室では、イラストを真剣に描き上げていました。

２月２２日（水）の６時間目に今年度最後のクラブ活動がありました。
運動場では、ポートボールと陸上競技が行われていました。
体育館では、バドミントンクラブが試合をしていました。
校舎内では、卓球クラブがトーナメントの対戦相手を決めていました。

２月２０日（月）の６時間目は、今年度最後の委員会活動でした。
普段通りの活動をしながらも、振り返りをして、これからの活動に活かそうとしていました。
気がつけば２月もあと１０日をきり、色々なことが「今年度最後」になっていきます。
振り返りをしっかりして、来年度に向けての助走期間としていきたいです。

２月１７日（金）４時間目に６年１組の国語科の授業を見学しました。
各々が考えてきた「プロフェッショナルの定義」について交流することで、自分の中の定義をより明確にしたり、考えを広げたり深めたりする授業でした。

子どもたちは何のために交流しているのかを理解していて、ただ伝え合っているのではなく、互いの考えを広げたり深めたりしうる話し合いが成立していました。
交流して、考えが明確になった班は発表をしたのですが、柳澤先生がその考えをさらに深掘りできるように言葉掛けをしていました。

交流の後、自分自身の考えに立ち戻って、改めて自分の考えを文章に書く時間につなげるそうです。

子どもたちがどんな文章を書くのか楽しみになる授業でした。

２月１７日（金）４時間目に２年生・４年生・５年生の音楽発表会がありました。
２年生は「スマイル」の合唱を発表しました。
４年生は「誕生日」の合唱と「少年時代」の合奏を発表しました。
５年生は「友」の合唱と「ルパン3世のテーマ」の合唱を発表しました。

２年生は子どもたちの頑張りが真っ直ぐに伝わってくる振り付けと歌声で、聴いている人が自然と応援の気持ちで聞き入っていました。
４年生は、合唱でも合奏でも「懐かしさ」や「愛しさ」に浸る世界をつくっていて、聴いている側はじっくりと歌や音を味わっていました。
５年生は、美しいソプラノが響く合唱と、聴いているとノリノリになってワクワクする合奏で高学年としての成長を感じさせました。

終演後の感想では、
「一生懸命ってすごい」
「声が一つにまとまっていて良かった」
「ハーモニーが綺麗」
といったことを書いている子どもがいました。

練習の成果を聴いてもらえた達成感や充実感と、他学年への憧れや慈しみを感じられる時間になりました。

２月１７日（金）の３時間目に、１年生・３年生・６年生の音楽発表会がありました。
１年生はオペレッタ「１１匹のねこ」から数曲の合唱を披露しました。
３年生もオペレッタ「モチモチの木」から数曲の合唱を披露しました。
６年生は合奏２曲と合唱１曲を披露しました。

１年生は一生懸命に歌う姿が可愛らしく、振り付けも相まって３・６年生は微笑ましいと言わんばかりの笑顔を見せて鑑賞していました。
３年生は、圧巻の声量で迫力ある「豆太の勇気の激走」を歌い上げていて、１年生・６年生ともに引き込まれていました。
６年生は、聞き応えのある合奏2曲と合唱1曲を流石の出来で聴かせてくれ、聴いている１年生が「すっっっごかったぁ！！」と感嘆の声を上げるほどでした。

感想を伝え合う時間に、子どもたちから
「みんなが一生懸命練習しているのが伝わってきた」
「声が揃っていてすごかった」
などの言葉が聞かれました。

異年齢の歌唱や演奏を聴くことでとても良い刺激を受け取ったようでした。

２月１６日（木）の４時間目にICTサポーターの小林先生が、１年１組に情報活用能力を育てる授業をしてくれました。
アプリ「ロイロノート」を使ってみる授業でした。
カードに自分の名前を入力してみること
入力した自分の名前の文字の色やサイズを変えること
スクリーンショットを撮ること
撮った写真のトリミングをすること
その５つの活動に１年生の子どもたちは真剣に、でも楽しそうに取り組んでいました。