さあ、漢字の（表面）なぞり、（裏面）テストがスタート！

百ます計算を終えて、今度は音読です。
真剣さが伝わってきますね。

４年生のオビタイムではまだ少し未公開画像があります。
児童のガンバリをお届けしましょう！
まずは、百ます計算です。

五常小の6年生がゴルフ全国大会出場へ

ひら2記事をチェックしていると、
五常小学校の6年生が「令和4年度(第16回) 全国小学生ゴルフ春季大会」の出場権を獲得したようだ、との情報がありました。
すごいなあ、おめでとうございます！
詳しくは→→→ https://www.hira2.jp/hitokoto/golf-20230225.htm...

第23回関西小学生ゴルフ選手権春季大会　決勝結果
https://sponichi-plus-alpha.sponichi.net/wp-con...女子.pdf

百ますで、50秒を切るタイムを叩き出す児童が出現しました。
記録がでたその瞬間、0.5秒くらいでしょうか。
よしっ、負けるかっ！という目をする児童を見ました。

今度は５年生の朝の時間（オビタイム）。
当初より、ぐっと集中度が上がっています。
秒読みする短い時間で、集中する訓練をします。
自分でスイッチを入れるようになるのが目標です。

このクラスでは、オビタイム係さんが音読の先生をします。
（百ますの答え合わせもこの2人のオツトメです）

部屋の電気を自動でつけるセンサーです。
人の温度を感知して、電気をつける仕組みです。
外部から派遣されるICTサポートの先生も参加されています。

機器とiPadのペアリングを試みているのですが、
これがなかなか難儀しています。

、、、徐々に上手く行きだしました。

６年生の理科の時間です。
iPad上でプログラムした内容が、機器でも作動するか試しています。

職人さんの工房のような雰囲気です。

安全第一でね。

そういえば、自分の６年生の時も、こういうものをつくった記憶があります。
便利な工作キットではなく、比較的大きな板をカットしました。

色とりどりの作品。

ともだちとワイワイやるもよし、黙々とやるもよし。

さて、再び６年生の図工室、別のクラスです。

書きもきちんとできています。
できなかったことができるようになる。
これが、自信と先に進む意欲ににつながります。

漢字もぐんぐん伸びています。
まず、「読み」の訓練がしっかりできてきました。（上段）
今まではわかっているようでも、読ませると意外に読めないことがわかります。
読めないということは、意味がとれていないということ。
従来、ここがなんとなく見過ごされてきました。
苦手でも、「読み」は繰り返しやることで克服できるものです。

今度は４年生の漢字。

百ますでは、とんでもないタイムを叩き出す児童が出てきました。
たす、ひく、かけるが1分半と切ると、あらゆる計算問題が楽になります。
（ここでは割り算はおいておきます）

シーンとした中、先生の残り時間秒読みが静かに進みます。