漢字のテストの最中でした。

「ちゃんと　覚えてかけているかな？」

丁寧な字で、一生懸命に書いていました。


教室の後ろには、こいのぼりが・・・。

教室の前がすっきり！整頓されていて、気持ちがよいろうかです。

図工の時間かな。

くるくるまわるおもちゃを折り紙で作っていました。

高いところから落とすと、くるくるくるっとまわって、楽しかったです。

子どもたちの歓声が聞こえていました。

ろうかに、雑巾のお部屋について、掲示していました。

どこに片づけたらいいか、一目瞭然。いいアイディアです。

どこで　咲いているでしょう？

６月くらいかな。

放送児童集会です。

リハーサルの様子です。

はきはき、ゆっくりと、分かりやすくお話していました。

明日の放送集会が、楽しみです。

鳴き声が、響いています。

気が付いた人、いるかな？

先日、対面式で、２年生から６年生までの代表が、１年生にプレゼントしたメッセージです。
津田小学校のあれこれについてのメッセージ。

きれいに、掲示されています。

１年生以外の人たちも、読んでみると、新しい発見があるかも！

各教室のすてきなところをご紹介！

教室の横に飾られています。あえて前にありません。（授業中、気が散らないように）

学級文庫の本が、どんなふうになっていたらよいか、絵を見たらわかりますね。

　↓

ユニバサルデザイン、です。

こちらも。

好きな方を選んで、「消毒」です。（なんか、楽しいですね）

先生からのメッセージ。毎朝、見ていると、こんな気持ちになれるよね。

　↓

担任の先生の工夫、です。

オンライン個人面談。

２年から６年で。

保護者の皆様、ご協力、ありがとうございます！

オンライン個人面談。

隙間の時間に、担任の先生はノートをチェックしたり、プリントの丸付けをしたり。

これぞ、働き方改革！　→　子どもと向き合う時間が、捻出できています(#^^#)

オンライン個人面談。

フレンズの先生も一緒に。

お顔を見て話せるのは、ありがたいことです。

１年は、タブレットの配付がまだですので、

電話による個別連絡を実施！

お時間を決めて、お話をさせていただいています。


また、タブレットがつながらない場合は、急遽、電話連絡。

保護者の皆様、担任の先生方、臨機応変な対応を、ありがとうございます！

４月１９日に実施しました全国学力・学習状況調査に続き、大阪府の「わくわくテスト」を実施しました。

（目的）
◆子どもたち一人ひとりが、当該学年までに理解すべき学習内容や、自分の学校や家庭での様子をふりかえり、自らの強みや弱みを知ったうえで、今後の目標をもつことができること

◆学びの基盤となる言語能力や読解力、情報活用能力等を向上させ、これからの予測困難な社会を生き抜く力を着実につけること

「学力」とは、テストの点数等の見えるものだけではありません。

子どもたちが、将来、社会の一員として職を得て生活をする上で必要な力を学校や家庭等の学習活動を通して身につける必要のある力を客観的に知り、子ども自らが主体的に学ぶ力も、「学力」だと考えます。

学校には、子どもたち全体の状況として結果が示されます。これを受けて、授業づくり等の参考にしていきます。

個人の結果は、子どもたちを通してご家庭にお伝えする流れとなっています。

東日本大震災で発生した津波の流木からつくられたバイオリンの音色を枚方市出身の音大生さんの演奏で、聴かせていただきました。

単にバイオリンの音色を聴くだけでなく、ここに「防災」の意識を持ち続けていきましょうという、もう１つの目的があります。

東日本大震災の被害も、とても大きなものでした。大きな津波が発生し、多くの方々の命、家屋、財産等が奪われてしまいました。
あれから１０年ちょっとが経ちましたが、まだ、その影響を受けている方々もいらっしゃいます。

いつ起こるか分からない自然災害。
「自分の」「自分たちの」命を守るために、日頃からどのようなことを意識しておく必要があるのか、子どもたち一人ひとりが考えておいてほしいと思います。


今年度、11月19日の土曜授業において、４年生が「学校防災キャンプ」を地域の方々とともに実施します。社会科で「自助・共助・公助」を学んだ上での取組です。

子どもたちのそばを歩き、バイオリンを見せてくださいました。

子どもたちは興味津々。

また、音楽に合わせて手拍子したり、歌ったり。

難しいテーマにも関わらず、「音楽」そのものを楽しんでいました♪

東日本大地震の時に出た流木などの瓦礫で作ったバイオリンのコンサート。
10数年前に起きた大災害を忘れることなく、その時のことを教訓に、万が一に備えることを目的に実施されたコンサート。

バイオリンの音色に楽しみながら、子どもたちは、防災について、意識することができました。

素敵な時間をありがとうございました♪

1年生が、2年生から6年生と出会う対面式。

プラカードを持って、入場です。

可愛いですね。

1年生からのごあいさつ。

「よろしく　おねがい　します。」