めあては、「アルトリコーダーの指使いを思い出そう！」です。子どもたちは、「アルトリコーダーの運指表」を参考に低いドから高いドの指使いを復習したのち、自分が吹く3音を決定して、次から次へつなぐ「3音リレー」に取り組みました。指使いの難しい3音に挑戦する子どももおり、大変盛り上がりました。

めあては、「大戦後の国際協調に向けての動きを評価する！（自分を高める力↑）」です。子どもたちは、１９１９年のパリ講和会議から１９２１年のワシントン会議までの世界の動きを学習し、自分なりに５段階で評価したのち、班で共有しました。植民地から解放された国があることや、アメリカが会議に参加していなかったことなどが評価する上でのポイントとなっていました。

めあて（Goal）は、「英語で許可を訪ねる（Ask for permission)ことができる」です。子どもたちは配布されたプリントに示されている動作を表す英語（「sit here」「leave a message」等）を訳した後、双六に取り組みました。サイコロを振り、出た数字を元に、プリントから「動作を表す英語」を選び、英文（疑問文）を完成させました。完成した英文を班で共有し、その英文に対し、班の仲間は「Sure」または「I'm afraid not」のどちらかで回答し、互いに英会話を楽しんでいました。

本日は前期第一回専門委員会がありました。
1年生は中学校に入って初めての委員会。まだ校内に慣れていない一年生を、先輩たちが声をかけて誘導していました。
どの学年も、どの委員会もみんな意欲的に取り組んでいました。より良い津田中にしようとしてくれているのが伝わってきます。ぜひいろんなことにチャレンジしてくださいね。

新旧委員の引き継ぎ及び、第1回PTA企画運営委員会がおこなわれました。企画運営委員会では、会長のあいさつ後、本部役員及び各委員の皆さまの自己紹介、今後の予定の確認がおこなわれました。令和4年度本部役員及び各委員の皆さま、これまで子どもたちのためにご活動いただき、ありがとうございました。また、令和5年度本部役員及び各委員の皆さま、今年度お世話になります。どうぞよろしくお願いいたします。　

めあては、「修学旅行の目標を決める！」です。子どもたちは事前に配布された資料を参考に、班ごとに意見をまとめ、発表しました。和気あいあいとした雰囲気の中、子どもたちは来月の修学旅行に向け、イメージを膨らませていました。

グループごとにリーダーが中心となって、方向変換や駆け足、ラジオ体操第一などに取り組みました。そして、さらにそれらのレベルを上げるために必要な課題を洗い出し、他のグループの良いところを参考にしながら、その課題を踏まえた練習に取り組みました。

めあては、「Google Earthマスターになろう！」です。子どもたちは、”Google Earth”で津田中学校やグレート・バリア・リーフなどを検索したり、津田中学校から近隣にあるスーパーまでの距離を測定するなどしました。また、前の時間に習った「扇状地」や「三角州」、「リアス式海岸」を”Google Earth”で検索し、それらをスクーリーンショットするとともに、説明文を作成し、「ムーブノート」で提出しました。

めあては、「あらすじをつかむ」です。教科書を通読した後、「達者」や「年季が入る」など、日常使用しない語句の意味をワークシートで確認しました。子どもたちは、井上ひさしの作品を何度も読み返しながらあらすじをまとめていました。

めあては、「3年間の学習内容を知る」です。子どもたちは、ペアワークを通じて、小学校における「生活」「図画工作」「理科」「総合的な学習の時間」などの学習と中学校における「技術」は別の物ではなく、互い関連していることを理解しました。そして、教科を横断した深い学びにつながることも知りました。

めあては、「『自分らしさって？』を考える」です。子どもたちは、自分が紙に描いたメロンとトマトの“良さ”を仲間に伝える中で、そのPR内容や鉛筆の濃度、描き方などが仲間と全く違うことに気づきました。人にはそれぞれ個性があり、それを認めることの大切さを学ぶとともに、自分の個性を生かして生きるためには、どんなことが大切かを考えました。

今年度は、国語、数学に加えて英語の３教科が実施されます。英語の「聞くこと」、「読むこと」、「書くこと」の調査は、本日おこなわれますが、「話すこと」調査につきましては、本校では、５月中頃に実施する予定です。子どもたちは、先生からの諸注意に耳を傾け、慣れないワークシートの解答用紙に戸惑いながらも、真剣に問題と向き合っていました。

めあては、「生物の観察の仕方について理解する」です。子どもたちは、「生物同士の共通点や違う点を比較し、継続して観察する」など、観察における大切なポイントを確認しました。また、ルーペを使用して動かせる物を観察する場合は、その物自体をルーペに近づけることや、ルーペを使用して太陽などの強い光を見ることは大変危険であることも学びました。

今年度も引き続き、津田中学校前交差点において、学校休業日を除く、毎週月曜日に地域のボランティアのみなさんによるあいさつ運動がおこなわれています。名称は、「ほっとけない」です。子どもたちに「おはようございます！」と優しく声をかけていただくとともに、常に地域において見守ってくださり、ありがとうございます。本年度もよろしくお願いします。

めあては、「０より小さい数について学ぶ」です。子どもたちは、正の符号「＋（プラス）」や負の符号「−（マイナス）」を使って数を表す問題に取り組みました。正の整数や負の整数を学ぶ中で、「0」は正負のどちらの数でもないことを知りました。

本事業のチラシはこちらをご覧ください。
　⇒　https://www.pref.osaka.lg.jp/attach/45141/00000...

本事業の概要はこちらをご覧ください。
　⇒　https://www.pref.osaka.lg.jp/attach/45141/00000...

本部役員の皆さま及び教頭立ち会いのもと、PTA常任委員の選出がおこなわれました。先日、ご提出いただいた帳票をもとに、公平に実施いたしました。本部役員の皆さまにおかれましては、連日、子どもたちのためにご活動いただき、ありがとうございました。なお、委員に選出された保護者さまにつきましては、お子さんを通じ、ご連絡いたします。どうぞ、よろしくお願いいたします。

新たに委員になられた皆さまをお迎えし、役員会がおこなわれました。5月に実施される「予算総会」に向け、今年度の事業計画や「クリーン津田大作戦（地域一斉清掃）」について確認いたしました。休日にもかかわらず、子どもたち及び地域活動活性化のためにお時間を頂戴しまして、ありがとうございました。

めあては、「きびきびと動く、声を出す」です。子どもたちは、能率的で安全な集団としての行動ができるようにするため、集合、整とん、列の増減、方向変換などの行動の仕方を学びました。また、点呼を素早くおこなうためには、「状況をしっかり把握して、見る、聴く、テンポよく伝える」ことが大切だと気づくことができました。

PTA常任委員選出にあたり、保護者さまからご提出いただいた「PTA帳票」などの内容確認や選出に係る打ち合わせをおこなってくださいました。平日の夜間にもかかわらず、お忙しい中、子どもたちのために貴重なお時間を頂戴し、ありがとうございました。なお、PTA常任委員に選出された方につきましては、4月15日（土）以降に連絡があるとのことです。