６年生は、昨日の「全国学力・学習状況調査」に引き続いての実施でした。

これまで受けてきたテストの形式ではない上に、これまで学習した内容を踏まえた応用的な課題です。

これからも、学校だけでなく、実生活の中でも、学んだことを活用して、自分の課題を解決する場面がたくさんあります。
解決に向かう姿勢、忍耐力、他の人と協力することなど、学校の様々な場面での学びが、子どもたちが成人した後の「力」につながっていきます。

こうして考えると、毎日の学習活動や取組の１つ１つを大切に取り組んでいきたいものです。

５年生も、真剣な面持ちで、取り組んでいました。

子どもたちの学力や学習の状況を把握するための調査です。

本日、日本各地で実施されました。

ふだんのテストと形式がちがいますが、６年生の子どもたちは、一生懸命に取り組みました。

４月１０日（月）の始業式から１週間余りが経ちました。

はじめ、緊張した様子の子どもたちですが、徐々に新しいクラスや担任の先生にも慣れてきたようです。

昨日は、地区児童会があり、安全な登下校について、改めて確認をしました。

来週から家庭訪問が始まります。放課後の時間が長いですので、事故やけががないように、ご家庭でもお子さんへの声かけをお願いします。

特に、交通事故、ため池や川での事故が心配です。命にかかわることでもありますので、十分気を付けるよう、お子さんに伝えてください。

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学校だより「ひろば」（４月号）（２）

今日から、１年生も、給食の時間がスタートしました。

たくさんの先生が、配膳をお手伝い。

１年生の子どもたちは、「これ、おいしい！」とニコニコしながら食べていました。

給食当番さんが、並ぶ場所、わかりますね。

食べるときの「マナー」を守りましょう。

新学期が始まって、１週間が経ちました。

今日の地区児童会では、非常変災時の対応について、各地区で確認しました。

緊急で下校するときの対応を、おうちで話し合っています。

この内容を、家庭保管用とランドセル用のプリントに書きました。

高学年の子が、低学年の子に、書き方を教えていました。

やさしい高学年の子どもたち(#^^#)

１年生と手をつないで帰っていく後ろ姿も・・・。

１年生も、うれしいですね。

すべての子どもたちに「わかる・できる」を
　〜インクルーシブ教育の理念と実践〜

インクルーシブ教育　＝　共生教育

例えば、障害の有無に関わらず、すべての子どもが、ともに学び合うこと。

まずは、子ども一人ひとりの状況を把握すること。その上で、どういう支援・指導が有効か考え、取り組むこと。

ひと口に説明は難しいです。
すぐに、このような教育活動をすることも難しいです。

でも、一人ひとりに応じた「個別最適な学び」をめざした授業づくり、仲間づくりをするために、何をどうしたらいいのかを考えることが、教師の醍醐味であり、楽しいところだと思います。

今日は３年生初めての合同体育でした。
みんなの50m走のタイムをはかりました。

春休み中に、先生だけの「おそうじ研修会」を行いました。

その時の動画を、各クラスでも視聴し、子どもたちも学習しました。

その甲斐があり・・・！

どの場所も、教わったとおりに、おそうじをしている子どもたちが！

１５１年目の津田小学校です。

あちこち古いですが、こんなふうにおそうじをしてくれたら、いつもきれいな学校でいられます！

動画をつくった先生方、子どもたちに指導をした先生方、そして、しっかりと学んで取り組んでいる子どもたち、ありがとうございます！

現在、大阪府内で交通による「死亡事故」が多発しているとのことです。

令和５年４月10日(月曜日)から４月19日(水曜日)までの１０日間、「警報」が発令されています。

おとなも、子どもも、交通事故にあわないように、気を付けましょう。

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https://www.pref.osaka.lg.jp/dorokankyo/koutaik...

14日（金曜日）、車と自転車が、あと少しのところで衝突する場面を、立て続けに２件、目撃。
子どもたちも、自転車に乗って出かけることが多いと思います。
十分に気を付けてほしいです。

日に日に、花の数が増えています。

玄関前の花も、色とりどりです。

１年生の教室。

先生の口頭での指示だけでなく、視覚的にも理解できるようにしています。

どの子も、困らないように。

毎日の授業でも、見たり、聞いたりして理解できるように。

友だちとのかかわりの中で、学べるように。

互いのことを理解した上での学び合いができるように。

いろいろな合理的配慮をした上で、支援・指導をしていきます。

これから気温が高くなると、たくさん水分をとる必要があります。

子どもたちの水とうが、教室の後ろに置いています。

「水とうのひもを、くるくると巻き付けましょう。」と子どもたちに伝えています。

みんな、ちゃんと、できているかな？