「くるみもち」は枚方の郷土料理の一つです。
さわやかな黄みどりの衣は、「くるみ」ではなく「枝豆」です。
枝豆のあんこでくるむから「くるみもち」。
まあ、、、そのまんまなんですが、
今日のようにさわやかな季節にピッタリのおもちです。
あと、意外に牛乳にも合いますね。

献立の相方は、春巻きに中華スープ、コッペパン。
合うのか合わないのか、、、お子様にインタビューください。

10分遅れで現地を出発、無事到着しました。
70名以上の校外オペレーション。
まずは、大きな事故ケガ病気なく戻って来れたことが何よりの収穫です。

今日のめあての一つは、公共のマナーを知り実践すること。
もちろん、気分が高まって大きな声を出してしまったり、
駆け出したり、きちんと向いて人の話を聞くことができなかったり
することも見受けられましたが、1学期に比べるとすぐに修正するなど、
大きな成長が見られました。
あと半年で5年生。
それまでに身につけて欲しい力はまだまだありますが、
あと半年、一緒に歩んでいきたいと思います。

↓↓↓同行した先生たちに、帽子をとって礼をしてくれました。
これもマナーですね。

再び外に出ました。
やっぱり、良いお天気です。
ここでトイレの確認、人数確認をして、バスに向かいます。

はい、再度レクチャーホールに戻って、最後のまとめです。
答え合わせをしていくと、自然エコライフのことが理解できる仕組みです。
エコについては、1学期から勉強して来たので、
良い復習になったようです。

、、、乗りすぎてでは？？？

館内巡りを終えて、そろそろ児童が1階に戻って来ました。

　

　

　

発電をする自転車を発見して、試しているようです。

資料から得たことを話し合ったり、熱心にメモしたり。

とりあえずは、中身を読んでみてヒントになるかを判断します。

とりあえずは、中身を読んでみてヒントになるかを判断します。

　

係のに聞くのも勉強ですね。

おやおや、雨水を利用する設備発見したようで、試しています。

配られたクイズシートをボードに貼り付けています。
これを、冒険ボードと言います。
なぜそう呼ぶかというと、、、
なぜでしょうねえ、今度聞いておきます。。。

ヒント無いか、館内を注意深く観察します。

さて、4年生校外学習レポートを再開します。
56回、終盤にかかりました。

右が通常食、左が対応食。

対応食は、通常食から卵を抜いたものではなく、
最初から除いて別室で作られます。

さあ温かいまま、いただきま〜ーす！

対応食入ったポットを、配膳室で管理職から担任へ確実に受け渡します。

黄色の札と交換で直接手渡すことで、誤食防ぎます。
今日は卵なので、ポット（黄色札）が多いです。