7月からのオビタイムは、
漢字テスト、音読、百ます計算になります。
音読は、低高学年で行う内容はレベルを変えますが、主には「名文」です。
有名な、漢文なんかもあります。名文はリズムが良いものです。
リズム良く音読したその先は、暗唱に向かって良いことにしています。
（何回も音読していたら、自然と覚えてしまうのが子どもです）
低高学年共通課題は、6学年全校児童で音読暗唱したいと思っています。

もうそこで、学習の仕方は慣れていますので、サクサクと立派なものです。

はい、学年が変わって、2年生の教室にやってきました。
2年生は、1年生の時の12月末までに配当漢字の習得を終え、
1月からは、徹底反復を行いました。
その結果、学年平均は90点台後半と驚異的な数字をたたき出しました。

2〜6年の配当漢字は、おおむね200字。
これを一気に習得し、7月からはテスト形式の反復学習で記憶を定着させます。

昨年度、3月末までの試行のオビタイムは、
漢字、音読、百ます計算を15分間のセットとしてやっていました。

今年度からは、本格実施のオビタイムになり、年間計画を立てて実施します。
まず、1学期始業式からのおおむね3か月間で学年配当漢字を一気にやります。

さあ、今度は書き取り挑みます！

教室の音量計が、100デシベルを突破した！

音読のとき、脳が極めて活性化するそうです。

オビタイム係さんが前に出て、新出漢字の例文の音読が始まりました。

と、いきなり元気の良い声が！
100デシベルは行っているのでは！？
一気に目が覚めますね。

4年生。オビタイム（朝学習の愛称）に先立つ朝の会の様子です。
既に漢字ドリルを開けて待機しているところが特徴的です。

今日はスライスチーズがついてきます。
これは食パン上に載せねばなりますまい。
市販のものと違うよう。ねっとりパンに吸い付いて、一体化しています。
大きく口を開けてガブリ。美味しいですね。
（歯型の写真はさすがに控えました。。。）

子どもの頃は、給食で和風スパなんぞハイカラなものは聞いたことがありません。ぶよっとしたナポリタンが定番でした。（と言ってもおかわりは熾烈な争奪戦でしたが。。。）

今は、食缶を開ける時間を逆算し、スパのゆで炒め具合を細かに調節していると思われます。あっさりと美味しい和風スパを「大量に」作る技術は相当なものです。

今日は春から初夏が旬の新ごぼうが入っています。
ごぼうのイメージ違うやわらかな食感は驚きです。

今日は、交通など公共のルールを守ること、
正しいマナーを身につけることが、重要なテーマの一つでした。
おおむね、しっかりできたと思います。
翌々週の遠足にも活かしてくれることでしょう。
以上、現地レポートをお送りしました。

さあ、学校に帰ってきました。
大きなトラブルやケガもなく、元気な帰校です。
安全に校外で学ぶことができました。

はしる、はしる、はしる。

しっかりワークをした後、10分間遊びの時間になりました。
先生も、鬼っごに参加します。すごい体力ですね。。。

「公園の工夫」というポイントで、
車の進入を防ぐガードに気づいた児童がいました。
「どういう仕組みになっているの？」
と聞いてきたので、少し解説しました。
カギ付きになっていて、必要な時に外して車が入れるようになっています。
そうすると　「そのカギは誰がもっているの？」と追加質問がありました。
いやあ、大したものですね。

　

ワークがスタートしました。
ここでは、しっかりがんばって時間内に終えることができれば、少しの間遊んで良いことにしていまして、みんながぜんヤル気になっております。

最後の目的地、西公園（マルコー）に着きました。