給食中、３年生の教室に入りました。
ごはんは少し残ったものの、はるさめとタットリタンには、
おかわりの長蛇の列が、、、しかしまあ、おかわりのルールに忠実で
お行儀良く並んでいること。
そんな子どもたちの姿を見ると、お家でしっかり教えられているのだなあと感じます。

左が対応食、いかがですか？

卵が無くても十分美味しい〜。
お出汁の旨みを感じることのできるある種ぜいたくなおつゆです。

サーモスのポットで、熱々のまま供されます。

今日はメニューをチェックする前に、アレルギー対応食をどのように受け渡すかおさらいしてみましょう。

配膳室の入り口上部に黄色のマグネット札が貼り付けられます。
これと引き換えに、個別ポットを受け取ります。
万一でも、受け取りをミスしないように、原則管理職から直接渡すようにしています。

「あっ！けっこうおいし〜い！」　自分でつくると味は格別のようです。

このあと、給食なんですけれどね。
たぶん、給食は別腹でしょうね。

どの班も、ほぼほぼ調理が終わりました。
早い班から、いただきます。

まるで、お母さんのようにしているしっかり者がいました。
お家でもそうしているのでしょう。大したものです。

そうそう、料理と洗い物を同時進行ですね。
えらいねえ。。。

さりげなくピース。。。

うんうん、なかなかの出来栄えですな。

コショウは、盛り付けてからパラっとかけるようです。

この日の3、4時間目に行われた料理実習。
ほんとは最初から取材したかったのですが、
どうしてもかなわず、最終盤からになりました。

バッタのあかちゃん。。。

おうちに帰してあげてね。。。

何を発見したのでしょうか。。。

思い思いに観察したあとは、ガリガリ書いています。

コーチョーセンセー、これ、、、

なんかうれしそうにしていると思ったら！

赤ん坊だから、おうちに帰してあげてね、と言いました。

だよねえ。。。

だよねえ。。。

ちょっと葉っぱの出が悪くない？？？（想像）

先日、ローズマリーとほうせんかの種をまきました。
幼い葉っぱの出が、クラスによって異なることを話題にしています。