９月４日（月）１時間目、ＩＣＴサポートの先生と一緒に、タブレットの「ｎａｖｉｍａ（なびま）」をひらいて、ドリルをがんばりました。

「ｎａｖｉｍａ（なびま）」とは、児童生徒一人ひとりに最適な問題を瞬時に自動出題し、自分の得意、不得意がわかり、自学自習していくこともできるＡＩドリルです。

これからどんどん使い込んで、たくさんのトロフィーを獲得していってくださいね。

９月１日（金）防災の日にちなんで、非常食（救給カレー）が登場しました。
１年生は、初めてで、担任の先生から、開け方を聞きました。
子どもたちに感想を聞くと、とても美味しいという言葉が返ってきました。
おうちでも、感想を聞いてあげてください。

９月１日（金）今日は、防災の日です。
防災の日とは、昔、９月１日に関東大震災という大きな地震があり、台風の襲来も多く、災害についての認識を深め、心構えを準備するために制定されました。

４時間目、どのクラスでも、この防災の日に、担任の先生からのお話があったり、動画を見たりして、防災について、勉強しました。

９月１日（金）後期に使う教科書を配布しました。
家庭科室に並べられた新しい教科書を事務の先生から受け取っていました。

９月１日（金）２時間目、国語の「学校について紹介しよう」という単元で、「司会」「書記」「記録」などに分かれて、話し合いをしていました。
新しく入学してくる１年生に、どんなところを紹介したらいいのか？をグループで出し合っていました。
しっかりと話し合いができていますね。

９月１日（金）２時間目、３年生のあるクラスでは、ローマ字を勉強していました。
ローマ字の「ｂ」と「ｄ」は、とてもややこしいですね。
先生と一緒に空書きをして、書き順を確認しました。

９月１日（金）２時間目、５年生のあるクラスでは、社会で、お米の生産地について、タブレットを使って、勉強していました。
ササニシキヤアキタコマチなど、たくさんの種類があるのですね。
先生から送られた資料を見て、勉強していました。

９月１日（金）２時間目、４年生のあるクラスでは、英語ルームで、「文房具」のことばを学習しました。
２人グループで、机の真ん中に１本のひもを垂らし、たくさんある文房具の中から、１つの文房具を発音したときだけ、ひもを自分の方に引っ張ります。
楽しく、英語を学んでいました。

９月１日（金）１，２時間目、１年生のあるクラスでは、１時間目に海にすむ生き物（さかな等）を描いて、２時間目に、グループで、さかなつりをして楽しみました。
さおに磁石をつけて、クリップをつけた魚たちをつっていきます。
みんな、とっても楽しそうでした。

９月１日（金）２時間目、６年生のあるクラスでは、体育館で、とび箱の学習が行われていました。
自分の跳びたい段のところを選んで、次々と跳んでいました。

９月１日（金）今日は、２年生の二測定（身長・体重）があり、その前に、保健室の先生が、保健室に来る前に守ってほしいことをお話しました。
まずは、自分でできることからやっていきましょうね。

９月１日（金）本日、ほけんだより９月号を各クラスルームにアップしました。
こちらからでもご覧いただけますので、ご利用ください。

ほけんだより　⇒　9月号

８月３１日（木）４時間目、３年生のあるクラスが、運動場で、虫探しをしていました。
理科の勉強で、「こんちゅうの体」を調べます。
校長先生も参加して、一緒に探しました。
草むらを歩き回って、バッタやトンボを何匹かゲット。
この後、教室でしっかり勉強しましょうね。

８月３１日（木）今日は、３年生の二測定（身長・体重）があり、その前に、保健室の先生による保健指導（性について）のお話がありました。
自分の身体を大切にする上で、とても大事なお話でした。
子どもたちも、しっかりお話を聞いていました。

８月３１日（木）３時間目、５年生のあるクラスでは、理科室で、学校で育ったヘチマの花粉を顕微鏡で観察しました。
子どもたちが、「見えた！」というので、校長先生も見せてもらいました。
はっきりと見ることができましたよ。
それぞれに見たものを理科ノートに記録しましょうね。

８月３１日（木）３時間目、６年生のあるクラスでは、英語ルームで、「〜に行きました。」というフレーズを学習しました。
２人グループで、机の真ん中に１本のひもを垂らし、たくさんある建物の中から、１つの建物を発音したときだけ、ひもを自分の方に引っ張ります。
楽しく、英語を学んでいました。

８月３１日（木）３時間目、４年生のあるクラスでは、社会で、風水害（台風など）について学習していました。
今まで日本にやってきた台風で、気づいたこと、思ったこと、わかったことをグループで話し合い、発表していました。
台風はどの時期が一番多いとか、被害の大きさはどれくらいの割合でやってくるのかなど、意見がありました。

８月３１日（木）２時間目、５年生のあるクラスでは、国語で「問題を解決するために話し合おう」という単元で、何を話し合うのかの議題をグループで考えて、意見を出し合っていました。
きっと、いろんな意見が出ているんでしょうね、活発な意見交流をしていました。

８月３１日（木）２時間目、１年生のあるクラスでは、夏休みの思い出を描いた絵日記を先生に画面に映してもらって、一人ひとり思い出を発表しました。
発表が終わったところで、みんなから、質問や感想をもらっていました。
みんな、楽しい夏休みを過ごしたようですね。

８月３１日（木）１学期に行った３、４年生のスポーツテスト（めちゃMORIMORI）の個人票を今日、子どもたちに配布しました。
個人票には、体力合計点や運動特性ごとの評価があり、ほかにも、日常生活に関するワンポイントアドバイスやおススメの運動遊びまで掲載されています。
書かれてあることを参考にして、体力向上を目指しましょう。