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最新更新日:2024/08/24 |
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オーストラリア交流団来校(3)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() オーストラリア交流団来校(2)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() グループごとにタブレットで写真を見せたりしながら、日本のおすすめをチャンツで伝えて行きました。 早く終わったグループから、英語で質問をして答えてもらっていました。 伝わった・分かったという達成感に笑顔になっている子どもがたくさんいました。 最後に、「キャッチ」というゲームをしました。 高校生たちがすっかり童心に返って笑顔でゲームに参加していました。 オーストラリア交流団来校(1)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 16歳〜18歳の高校生16名が外国語科の授業に入って、6年生の子どもたちと互いの国を紹介し合いました。 まずは、16名の高校生一人ひとりが自己紹介として、「名前・年齢・好きなこと(もの)」を「日本語」で話しました。 子どもたちは、一人ひとりの発表に「へ〜」「お〜」「あ〜」と思わずといった声を漏らして、拍手を送っていました。 続いて、クイズを使ってオーストラリアを紹介してくれました。 動物、首都、州の数、有名人(俳優や歌手)、食べ物などオーストラリアについて知ることができました。 オーストラリアについて一生懸命に考えてくれたからと、お土産までいただきました。 服のチカラプロジェクトについて![]() ![]() 6年生は、子どもたちの中から「世界の子どもたちのために何かできないか」という声が上がり、「難民の子どもたちに自分たちのまだ着れる服を届ける」活動に参加することになりました。 今日は、その出発式としての「服のチカラプロジェクト」の説明(プレゼン)を聞く出前事業でした。 今後、6年生は本校におけるこのプロジェクトを実行する柱として活動していくことになります。 枚方市小学校合同音楽会![]() ![]() 例年は4年生が出場していたのですが、昨年オープンしたばかりの枚方市総合文化芸術センターでの開催ということで、一生に一度は大舞台に立つ経験をさせてあげたいとの考えから、本校では5・6年生が出場しました。(来年度は4・5年生が出場予定です。) 子どもたちにとって、大きな経験となったと確信します。 本校が出場した第1部の中では唯一の高学年でした。出番がラストでしたから、参加した皆さんに、聞いていただくことができました。子どもらしく伸びやかで、高く澄んだ歌声を届けることができました。 たくさんの保護者の方に鑑賞していただきました。 お忙しい中をお時間を作ってくださり、ありがとうございました。 2年生校外学習 その8![]() ![]() ![]() ![]() 最後は、2年生全体で「帰りの会」を行いました。 いつものように代表者2名が司会役をし、挙手で今日の振り返りを数名が発表していました。 昨年、1年生のこの時期の遠足にも付き添いで参加しましたが、昨年とは格段の違いがありました。 友達のすごいところを当たり前のように讃えあう姿や、優しい思いやりあふれる声かけなど、心がほっこりするような場面をたくさん目にすることができました。 しっかりとそして着実に成長する姿がとても嬉しい「素敵な一日」を過ごすことができました。 朝早くからお弁当づくりなど、準備していただいた保護者の皆様にも感謝申し上げます。 今日は、お土産話をたくさん聞いてあげてください。 また、月曜日に元気に会いましょう。 2年生校外学習 その7![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちの中には、「怖かったけど、登ることができた」とチャレンジ精神を発揮していた児童もいました。楽しい思い出と一緒に、バスに乗って学校まで向かいます。 2年生校外学習 その6![]() ![]() ![]() ![]() 楽しかった鉄道博物館を出て、近くの公園へ。 いよいよ、楽しみにしていたお弁当タイムです。日陰を求めて上手に集合。 朝早くから準備していただいた保護者に感謝しながら、美味しくいただきます。 ありがとうございました。そして、いただきます。 2年生校外学習 その5![]() ![]() ![]() ![]() ドクターイエローも登場、ずいぶん盛り上がりました。 2年生校外学習 その4![]() ![]() ![]() ![]() 一人ぼっちで見学する人は誰もいません。 見学したいものが違うとグループが別れ、また、その後に合流して一緒に見学していました。 折り合いをつけ、仲間に意見も受け入れ、その時その時でどうすればいいのかを考えて行動できています。これも「つながるん」の一つの形ですね。 2年生校外学習 その3![]() ![]() ![]() ![]() 長い行列もなんのその。切符をゲットした子どもたちは自慢げに見せてくれていました。 2年生校外学習 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() バスガイドの森笹先生の合図で、降りる準備も万全。 京都鉄道博物館に到着しました。 トイレを済ませ、注意を聞き、いよいよ入館。 今から、館内を見学です。 2年生校外学習 その1![]() ![]() ![]() ![]() 司会係が「出発式」を進め、一人一人のやる気が見えます。 学年全体の目標達成はもちろんのこと、一人一人が「つながる」「高める」「深める」の中から具体的な目標を設定し、その達成に向けて活動していきます。 どんな姿が見られるのか、楽しみです。 4年生校外学習(12)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() これで校外学習の全行程が終了しました。 これからバスに乗って、帰校です。 歩き通しの校外学習だったので、とても疲れている子どももいました。 帰りのバスでは腕掛けに突っ伏すようにして眠っている子が何人もいました。 4年生校外学習(11)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 最後に透明な水になっている時には、子どもたちは下水処理施設の機能に感心していました。 「先生、ここ全然臭いしないよ!」と笑顔で報告してくれる子どももいました。 4年生校外学習(10)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() コントロールルームにはたくさんのパソコンがあり、それを二人が管理しているところを見て、子どもの中には「この人たちめちゃくちゃ賢いねんで、きっと。」と話している子がいました。 下水処理施設を見る時には、機械の大きさや扱う水の量に驚きの声が上がっていました。 4年生校外学習(9)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() バスが渚水みらいセンターに到着したら、すぐに見学室に移動しました。 「ようこそさだ小学校」とスライドに映されていて、感動しました。 わかりやすく、下水処理の役割や、下水処理のために私たちにできることを話してもらいました。 4年生校外学習(8)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 残念ながら雨がポツポツと降っていたので、公園での昼食は諦めました。 清掃工場の見学室で食べさせていただく事になりました。 美味しそうなお弁当に歓声の声が聞かれました。 リクエストしたおかずばっかりという子 キャラ弁を紹介してくれる子 がいました。 早朝からのお弁当の準備、誠にありがとうございました。 4年生校外学習(7)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 焼却炉は850度の温度で燃やしていること 熱で作った水蒸気による発電で4500kWを作っていること 子どもたちにとって知りたかった情報が聞くことができました。 4年生校外学習(6)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() パッカー車が来ては、ゴミを搬入口から入れていきます。 目の前にパッカー車が来て、駐車して、ゴミを入れるという流れるような作業の流れに興奮している子どもがいました。 パッカー車が次へ向かって出発する度に、感謝の声かけをしている子もいました。 |
枚方市立さだ小学校
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