３年生の国語では、司会の仕方について話し合ったり、前に出て練習したりしていました。少人数から練習して、みんなの前でもできるようになってほしいですね。

　２年生の国語では、少しずつ漢字を覚えたり、うれしくなる言葉集めについて考えていました。うれしくなる言葉が、いっぱい出てくるといいですね。

　１年生の国語では、少しずつ長いお話に取り組んでいきます。この日は、「かいがら」のお話を、これからどんなふうにしてすすめていくかを聞いていました。なにをするために、かいがらをよむかをしって、進んでいきます。

　６年生は、水道のある洗い場に分かれて、汚れた布をどうすればきれいになるかを考えていました。まずは、水だけで取り組んでいました。

　５年生の国語では「問題解決のために話し合おう」ということで、まずは、少人数の班ごとに取り組んでいました。何か問題が起こった時に、いかに冷静に、落ち着いて、わかりやすく話したり聞いたりできるかは、大切な力ですね。

　本日９月１日は、防砂の日であることから、給食の献立にも非常食となる救給カレーとなっています。他には、牛乳、コッペパン、切干大根とツナの炒め物、ミカンの缶づめといったメニューです。
カレーには、ごはんも入っていて、常温で食べられるものです。

　４年生の外国語活動では、時間についてのきき方や伝え方について学習していました。映像の見本から、時計と英語の映像から、様々な時間の時の表現を学んでいました。

　４年生の算数では「わり算の筆算」について、二つの計算を比べて、違いを見つけながら正しいひっ算の仕方を考えていました。

　３年生の国語では、グループなどで話すときに、どのようにすれば伝わりやすいかを、モデル映像を見ながら学習していました。

　３年生の算数では「大きな数の仕組み」について、数直線などを使いながら、取り組んでいました。大きくなるほど、イメージするために数直線についても見方を知っておきたいですね。

　バケツ稲が成長し、いよいよ花を咲かせ、一部は、実をつけはじめました。

　１年生の国語では、夏休みのことを、話たり聞いたりすることに取り組んでいました。まずは、少人数のグループで、話すところから練習していました。

　１年生の生活科では、タブレットになれるために、キーボードで言葉を打ちながら、ビンゴゲームをするというようなゲーム形式で楽しみながらキーボードの練習に取り組んでいました。ICTサポート員の方に、教えてもらいながら、楽しんで取り組んでいました。

　本日は、防災の日です。また、８月２４日のお知らせしましたように、９月１日より、警報発令時の対応が変わります（集団下校からお迎えに）ので、ご注意願います。近日中に、ブログ内の添付の資料を改定しますが、一部未改訂のものがありますので、ご注意願います。

　今日（３１日）の給食の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、煮びたし、のりかつおふりかけです。暑さに負けずにしっかりと食べてほしいですね。

　６年生の理科では、「水溶液の性質」の単元についての学習でした。今後の実験に向けての説明のお話でした。薬品を扱うときの約束やルールについても、しっかり覚えて取り組んでほしいですね。

　５年生の家庭科では、先生の夏休みの話をきっかけに、夏休みの生活や２学期の予定についてのお話でした。

　夏休みの作品展を鑑賞している様子です。「これ、すごい」とか「これいいな」などの声が、あちこちでつぶやかれていました。いろんな人の頑張った成果を見るのは楽しいですね。

　学学年ごとに並べられた夏休みの工夫の凝らした作品を、にこやかに楽しみながら見入っていました。

　本日中（31日）は、児童が、全学年の夏休みの作品を鑑賞する日です。１時間目から、複数の学級や学年が、鑑賞して、楽しんでいました。