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最新更新日:2024/08/24 |
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体力テスト(3〜5年)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動場では、ソフトボール投げと立ち幅跳びを行いました。 体育館では、反復横跳びと上体おこしをしました。 折角なら、良い記録を出したいと、どの種目でも子どもたちは一生懸命取り組んでいました。 この4種目の他にも、各クラスで握力測定・50m走・シャトルラン・長座体前屈を行います。 このテスト結果の平均値を、5年生は全国平均と、3・4年生は大阪府平均と比較することで、校内の子どもたちの体力面での課題や成果を分析し、今後の体育的取り組みに活かしていきます。 予想して、実験で確かめ(2年2組)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() コップを逆さまにして、色水の入った水槽に入れたらどうなるかを予想して、実際にやってみるという学習でした。 子どもたちは、予想と自分なりの理由を発表していました。 論理的思考の芽生えを感じる予想とその理由を話している子がいたり、 間違っても誰も悪く言ったりしないから、自信を持って参加しようと声掛けをしている子がいたりしました。 森笹先生はコップの空気を吸うと、エレベーターが上がるように、コップの中に色水が登ってくる様を見た時には、「おぉ〜!!!」と歓声が上がっていました。 考えること、やって見ることの面白さ・楽しさを感じられたようでした。 保育園・幼稚園・小学校交流会(第1回)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度は、幼児教育から小学校への接続をスムーズに行えるように交流会を積極的に行います。 今日は、その第1回目として、遊びの交流をしました。 まず初めに、準備体操として「エビカニクス」(気になった方は、YOUTUBEで振り付け動画をご確認ください)を行いました。今日だけ現れたさだぽんずをお見本に、レッツエクササイズ! 年長さんたちも1年生も弾ける笑顔で、全力で体を動かしました。 特に1年生は久しぶりに「お兄さん・お姉さん」として、みんなのお手本・モデルでしたから、やる気満々で、何をするでも素早く動いていました。 きっと、年長さんたちに格好良いと思われたことと思います。 十分体がほぐれたところで、じゃんけん列車をしました。 1つの列車になるまで、じゃんけんを続けていきました。 何と、決勝はさだ保育園の園児同士。じゃんけんの強さに年齢は関係ないようです。 勝っても負けても笑顔で、楽しく活動することができました。 大人数で行ったので、そこかしこから「すっご〜く長い!!」と歓声が上がっていました。 最後に、運動場で自由選択遊びをしました。 ブランコ・転がしドッジ・蛇ジャンケン・登り棒の中からしたい遊びを選んで、みんなで遊びました。 ずっと同じ遊びをする子どももいれば、遊びを全制覇しようと色んなところへ行く子どももいました。 次回の交流は7月。給食交流の予定です。 子どもたちに予告すると、「楽しみ〜!!」ととても嬉しそうでした。 5年生林間学校説明会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一日中冷たい雨の降る、足元の悪い中をお集まりいただき、ありがとうございました。 持ち物全てに記名をすること 体調管理を2週間ほど前から徹底すること など、様々お願いをいたしました。 ご準備・ご協力をいただくことになりますが、5年生の子どもたちが安全に、心身ともに大きく成長するために必要なこととご理解いただけますと幸いです。 風水街避難訓練![]() ![]() ![]() ![]() 集団下校をする児童(留守家庭児童会在籍児童を含む)と保護者への引き渡しを行う児童がそれぞれ地区児童会の教室と体育館に分かれて行います。 「暴風警報が発令されました」の放送と同時に、それぞれの教室や体育館へ移動し、静かに先生の指示を待ちました。 避難訓練で最も大事なことは「自らの身は自ら守る」ためにどのように行動すれば良いかを考えることがとても大切です。 こうした訓練をきっかけにご家庭でも身を守る行動について話し合っておいてほしいと思います。 今日は、どの児童も立派な態度で訓練に参加することができていました。 6年生校外学習 その6![]() ![]() ![]() ![]() この校外学習に向けて、事前にいろいろ調べ学習をしたことを含め、事前学習を活かしてさまざまな体験をした校外学習でした。 一人一人が調べてことをクイズ形式にして出題したりと単に見学するだけでなく主体的な学びの場をなっていたように思いました。 インタビューも子どもたちは「楽しかった」「少し緊張した」など、左mざまな意見が飛び交っていましたが、全員、楽しめたようです。今日は、ゆっくり体を休めてほしいと思います(明日は、英語のテストがあるそうですが、、、」。少し日焼けが気になりますが、とにかく楽しい校外学習でした(まる) 6年生校外学習 その5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年校外学習 その4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 近くのシカたちも美味しさがわかるのでしょうか。気を許すとすぐに近寄ってきます。 残念ながら、今日はあげることはできないよと断りながら、お弁当を急いで口に入れていきます。 保護者の皆さん、本当にありがとうございました。 6年校外学習 その3![]() ![]() ![]() ![]() 先ほど奈良公園に到着しました。 今からお弁当タイムです 人も鹿も日陰がいいようです。 6年校外学習 その2![]() ![]() ![]() ![]() 「法隆寺」班が「東大寺」班を自分たちが作ったパンフレットを片手に案内します。 6年校外学習その1![]() ![]() ![]() ![]() 出発前に入念に今日の「めあて」を久保先生から指示をされ、気合十分。 学校の代表として、最高学年としての言動に互いに気をつけながら、楽しんできます。 もちろん、学習もしっかりしてきます。 令和5年度第1回クラブ活動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この活動を通して、子どもたちは異年齢の集団で、仲良く・楽しく活動をできるように、より良いコミュニケーションの方法や合意形成の持ち方を学んでいきます。 今日は、まだ5月だというのに気温がかなり高くなったので、運動場や体育館で運動をするクラブは水分補給や適宜休憩を入れるなど工夫して活動しました。 ひまわり学級合科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この時間では、大きなめあてとして、「ひまわりのメンバーを知る」「楽しく、体を動かす」という2つが設定されていました。 この大きなめあては全員共通のものですが、この他にも、個人個人では、「ルールを守ること」「みんなのお手本(モデル)となれるように活動すること」「譲り合うこと」などなどの課題に向き合っていました。 教科学習では、個々人の課題に完璧に正対した活動を設定することは難しいため、合科の時間のように、一人ひとりの課題に目を向けて活動を設定することを大切にしたいところです。 児童朝会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 前期児童会役員の皆にとっては、初めての自分たちが司会・運営する児童朝会ということで、緊張している子どもが多かったように思います。 校長先生のお話の後で、会長・副会長の挨拶がありました。 これから半年の中で、さだ小学校がより良くなれるように、児童会役員の皆に頑張ってほしいです。 学校図書館オリエンテーション(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日も第二中学校の学校司書、北川先生に来校いただきました。 5年生では、「自分で必要な情報に辿り着く」ための術を学びました。 日本の図書館は日本十進分類に則って配架をしています。 全国、どこの図書館に行ったとしても同じ手法を使っているので、今日学んだ方法を使えば、大人になってどこで住むことになっても、図書館で必要な情報を探すことができます。 そのことを踏まえて、分類の意味について、北川先生は子どもたちに伝えていました。 説明が終わったら、いよいよ図書探しです。 一斉に飛び出すように、子どもたちは本を探し始めていました。 リコーダー講習(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() コロナ禍のため、3年間中止していた講習会ということで、受けられる喜びを感じながらの時間となりました。 子どもたちが使用するソプラノリコーダーから、アルト、テナーと様々な種類のリコーダーを紹介してもらいました。 紹介の際には必ず1曲、紹介したリコーダーでの演奏をしてくれました。ミッキーマウスマーチやもののけ姫、古時計など、そのリコーダーの音域を生かしていて且つ、子どもたちが聞き覚えのある曲ばかりでした。 子どもたちは、先生が吹き始めた途端に、美しく伸びやかな音色が聞こえるために演奏に真剣に聞き入っていました。 自分たちが演奏しているリコーダーの目標とする「音」を聴くことができたのは、子どもたちのこれからの学びに良い効果を生んだことと思います。 学校図書館オリエンテーション(1年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 第二中学校の学校司書の北川先生に教えてもらいました。 1年生にとっては、初めて学校図書館で図書を借りる日でしたから、 ・図書室と学校図書館の違い ・本の直し方 ・本棚の見方 ・本の正しい扱い方 といった基本的なことを教えてもらいました。 保育園や幼稚園には学校図書館はないので、たくさんの本の中から自分の好きな本を探して、借りることができると言うのはとても嬉しいことだったようで、 「私、本大好き!!!早く借りたい!」 と目を輝かせて口にしながら、北川先生のお話を聞いている子がいました。 枚方市教育委員会授業参観(外国語活動)[3年1組]![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 木山先生は、子どもたち全員がめあて(today’s goal)を達成するように活動のやり方や工夫すべき点などを示し、導いていました。 新庄先生は、木山先生が組み立てる授業の中で、子どもたちが正しく発音できるように適宜発音を聴かせたり、子どもたちの発音を確かめたりしていました。 指導主事や指導員からは、担任の先生とJTEの先生の役割分担が理想的な授業であったと話していただきました。 また、さらに授業をよくするための助言も直接いただくことができました。 学校図書館オリエンテーション(3年生2組)![]() ![]() ![]() ![]() 年度初めにこれから学校図書館で情報(図書)を探す時に困らないようになるために、学校図書館について学ぶ時間でした。 子どもたちは、まずは、どうして、「図書室」ではなく「学校図書館」と呼ぶのかということについて、教えてもらっていました。 今日は2時間目に3年2組、3時間目に3年1組がオリエンテーションを行いました。 今後は1年生・2年生・4年生・5年生もオリエンテーションを行なっていただけます。 3年生校区探検(4)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 駅から見える電車やレールの写真を撮影したら、お茶休憩をしました。 休憩の後は疲れた表情を見せている子どももいましたが、学校へと戻りました。 |
枚方市立さだ小学校
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