校区小学校ー樟葉小学校・樟葉北小学校ーの６年生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。６年間過ごした小学校を卒業し、４月からは「中学生」。中学校の入学式の日、「期待」と「意欲」に満ち、本校の門をくぐってくれることを心待ちにしています。

「誰もが自分らしく生きられる」・・・講師をお招きして１年生を対象に「LGBTQ講演会」を行い、自分達の身近のある問題として考える機会としました。

「閉式の辞」の後、３年生担当の先生に花束贈呈、そして、卒業生は、担任と一緒に式場を後にしました。

校長式辞、教育委員会告示、祝電披露、ご来賓紹介、そして、卒業生の想いが込められた「卒業のことば」「卒業の歌」。私だけでなく会場の皆さんも感動されていたことと思います。

卒業生が、１組から順に、みんな凛々しい表情で入場してきました。
卒業証書の授与では、一人一人に「おめでとう」と声をかけると、緊張しながらも言葉や表情で応えてくれました。

　３年生の活気ある雰囲気に包まれていたフロアは、黒板や廊下の飾り付けに卒業式の余韻が残る中、先生達はいろいろなことを思い出しながら静かに教室整備を行なっています。

　卒業式を終えた１４日、１・２年生は本年度も残りわずかになった授業に真剣に臨んでいます。左の写真（上２枚）は、１年生の社会科の授業風景で、２年生の学習内容につながる「桃太郎電鉄（教育版）」に班で熱心に、盛り上がって取り組んでいました。下の２枚は２年生の社会の授業で、今年度習った歴史の復習に取り組んでいました。右側の写真（上２枚）は、２年生の理科「天気の変化がもたらす恵みと災害を知る」について、下の２枚は、「地震と火山」の調べ学習に取り組んでいる様子です。

　前日の雨も上がり、本日９時３０分から「第５０回卒業証書授与式」を開催しました。
　卒業証書授与では、一人一人に「おめでとう」と伝えて証書を渡すと、「ありがとうございます」という言葉や表情で応えてくれ、卒業生の凛々しい姿に感激しました。
　卒業式を終え、新たなスタートラインに立った１６６名が、未来に向かって真っすぐに続く「道」を力強く歩んでいってくれることを願っています。

　２年生の今日の授業では、「不平等条約」等についての学習。班活動では「欧米諸国と対等な外交関係が結ばれるまでどのような動きがあったのか」について調べたり、話し合ったりしていました。

　技術の授業では、「鋳造キーホルダーの製作」に取り組んでいます。シリコン樹脂でアルファベット３文字か４文字の型をつくり、そこに錫を流し込んでキーホルダーをつくる授業です。型全体に錫を均等に流し込むことに苦労しながらも、楽しく製作しています。

　１年生の理科の授業も残り数時間。今は「活きている地球」の単元を勉強しています。今日と次の時間でkey noteを使い、自分でテーマを設定して「調べ学習」に取り組みます。完成後は、グループ内で発表する予定。理科の興味を深めるプレゼンテーションを楽しみにしています。

　中学校最後の国語の授業。いろいろなことを思い書いたみんなの詩を「卒業文集」として綴じて完成。早く読みたいみんなは、準備が整い「読んでいいよ」という先生の声で一斉に黙々と読んでいます。

　今日は「トロッコ」の学習で、「『その時彼を思い出すことがある。』とあるが、いつどの場面の良平を思い出すのか。本文の描写を根拠に説明しなさい。」という課題に、オクリンクを使って、まず自分で考え、その後、班の中で考えを交流、さらに班の代表が全体に発表していました。発表に対して自然に拍手をするなど微笑ましい光景も見られました。最後に、「チャレンジ課題」の情景描写にも協力してチャイムが鳴るまで取り組んでいました。

　国語の授業で「百人一首」について学習し、調べ学習にも取り組んでいます。写真は１年生の廊下に掲示されている「調べ学習」の内容です。百人一首大会でも一人一人存分に力を発揮してください。

「Alice and Humpty Dumpty」のストーリーの続きをグループ毎に創作することに取り組んでいました。いろいろなアイデアを出し合いながら発表に向けて楽しく活動していました。

「動物園でできること」の学習の中で、動物園のあり方に関する筆者の主張について自分の知識や経験と関連づけて自分の考えを２００字程度にまとめていました。タブレットも活用しながら集中して取り組んでいました。

　卒業を控え、取り組んできた３年生の卒業研究。管理棟１階の廊下に今日から展示しています。先輩の研究を是非皆さんに観てほしいと思います。写真は展示風景を紹介するものです。

　先週の「襖絵」の作品展示は３階の渡り廊下に移動し、美術室前には２年生の「銅版レリーフ」の作品が展示されています。力作揃い・・・生徒の皆さん、是非観て、今後の作品制作の参考にしてください。

　３時間目は、課題プリントに黙々と取り組むクラスや英語の「模擬授業」を発表するクラス、また、家庭科の授業では、親や子どもなど役割を決めて、与えられたシチュエーションに対してどのように対応するかを実演（ロールプレイ）していました。写真は、家庭科の授業風景です。

　２時間目の社旗の授業でも、テーマに沿って調べた内容を発表し、それをみんなが真剣に聴き入っていた姿が印象的でした。発表に対する一人一人へのコメントも一生懸命書いていました。