夏休み期間を利用して教職員研修を実施しました。8月１日と２日はライオンズクエストの「ライフスキル教育」の研修を実施しました。８月21日と22日は外部講師の先生をお招きして「学力向上(授業力向上)」「働き方改革」「心肺蘇生法」の研修や本校教員が講師となって「支援教育」の研修を実施しました。二学期に向けて教職員も準備を進めています。

本校男子ソフトテニス部が、本日開催されました大阪中学校秋季総体（大阪府大会の団体戦）で準優勝しました。夏休み中も、四中生は活躍しています。

夏休み中も部活動などで生徒たちはとても頑張っています。連日、危険な暑さが続いています。生徒の皆さん、体調の変化には十分に注意してください。調子が悪いときは無理せず部活を休んでください。保護者の皆様もお子様の様子に異変がある場合は休ませてください。本校ではＷＢＧＴの数値が３１以上の場合は活動を即刻中止します。ご理解の程よろしくお願いします。

本校水泳部が、以下の種目で近畿大会に出場することが決まりました。
・１００ｍバタフライ（３年生女子）
・５０ｍ自由形、１００ｍ自由形（２年生女子）
・４×１００ｍフリーリレー（男子の部）
・４×１００ｍメドレーリレー（男子の部）
・４×１００ｍ フリーリレー（女子の部）
・４×１００ｍ メドレーリレー（女子の部）
夏休み中も、四中生は活躍しています。

本校水泳部が、以下の種目で全国大会に出場することが決まりました。
・４×１００ｍ フリーリレー（女子の部） 夏休み中も、四中生は活躍しています。

四中校区の小学校（開成・五常・山之上）と第四中学校の教職員が一同に集まって合同研修を四中で実施しました。「先生の幸せ研究所」のコンサルタントとしてご活躍されている青山光一先生を講師にお招きしました。今回の研修は『授業改革が働き方改革につながる』をテーマに講義＆ワークショップ形式で実施しました。小中学校の教職員の関係がさらに深まった大変有意義な時間でした。二学期からの授業実践に役立ててまいります。

本日放課後に学習委員会の生徒から先生に授業について提案し、意見交流するという初の取組をしました。『「楽しい授業」「わかる授業」を考えるのは先生なの？』ということを生徒に投げかけたことから今回の企画に至りました。生徒たちからは様々な提案がありました。大まかに紹介すると次の３つです。１、受動型（一斉授業など）と能動型（グループワークなど）のバランス（教科の特性にはよる）が偏りすぎないでほしい。２、図や色分けなどで板書を工夫してほしい。３、先生の個性や教科の特性を失わない程度で授業スタイルを統一してほしい。
今回、提案した学習委員会の生徒たちの勇気には拍手です。「学習は与えられるものではなく、つかみ取るものです。」授業の『当事者』になった瞬間です。とはいえ、まだまだ発展途上の中学生です。教師はこの提案を受け止め授業にどういかしていくかが試されます。『令和の日本型学校教育』を教師も生徒も模索中です。

昨日までの個人懇談ありがとうございました。さて、夏休みを目前にした生徒たちの授業風景です。「夏休みの課題が伝達されたり、プリント配布や綴じをしたり、その一部にさっそく取りかかったり」と夏休みが近い雰囲気を感じる一方で、全体的には浮つくことなくいつもと変わらぬ真剣な生徒の様子に感心しました。懇談で自身の課題も明確になったことかと思います。やりたかったことや苦手克服に挑戦するなど有意義な夏休みにしてください。

本校には本鈴（チャイム）の１分前に予鈴（メロディチャイム）が流れます。今週のはじめから生徒会の呼びかけでメロディチャイムをなくす「Ｎｏメロディチャイム週間」に挑戦しています。メロディチャイムに頼らず時計を見て自分で行動する取り組みです。どのクラスも意識して取り組めているようです。時間は平等に与えられた財産です。「時間を守ること」は他人の財産や自分の財産を大切にすることと同じです。

１年１組と２組の数学科の授業では「自由進度学習」に挑戦しています。現行の学習指導要領には「令和の日本型学校教育」とあります。この言葉からは『日本はいつまで「昭和の授業（一斉授業）」をやっているのか?!』と提起されているともとれます。令和の授業は「個別最適な学び」と「協働的な学び」の実践が求められています。「個別最適な学び」は「学習の個性化」と「指導の個別化」の実践とも言われます。多様化が進む令和の時代にふさわしい、学習者（生徒）の個性（スタイル）に合わせた学び方、学習者の需要（ニーズ）に合わせた指導方法を実践することを全国の教員は模索中です。その一つの答えとして、系統性の強い教科の特性を勘案し、数学科の授業の一部で「自由進度学習」にチャレンジしています。例えるならば、教習所の技能習得です。「通常走行」ができたら「Ｓ字クランク」にステップアップするのと同く、習得スピードが人によって様々であることを踏まえて進めていく授業です。一人１台端末が配備されたからこそできるスタイルでもあります。教員が作った動画を自分のペースで繰り返し閲覧し、解き方を学びます。教員が作った板書ノート（静止画）を見ながらノートも作成します。自力で解けるか問題を解きます。わからないときは解説動画や解説ノートを手がかりにしても良し。クラスメイトや教員に聞いても良し。習得した者は「習得のコツ」を伝えることでさらに学者の定着が進みます。問題を作成する生徒（自ら問いを探す）も出てきます。まさに「自立した学習者」です。こうして訓練していくことで自学自習力も身についてくれることを期待します。。

本日、講師の先生をお招きし、家庭科で着付けの授業を実施しました。着物や浴衣は日本の伝統文化です。現在は着る機会が減っていますが「日本人の心」に触れる大変貴重な機会でした。夏休み浴衣を着て夏祭りに出かけてみるのもいいですね。

梅雨明けも間近の予感です。夏の日差しが照りつける中、連日水泳の授業が行われています。本校では１・２年生は男女共修（写真:赤帽が１年生、青帽が２年生）で体育科の授業を実施しています。水泳授業の意義には水難事故から自身の身を守ることがあります。これから夏本番です。自身の泳力を確認し、海や川、湖などで遊ぶ際には十分注意してください。安全第一の楽しい夏休みにしてください。

１年生を対象に交通安全教室を実施しました。枚方警察署から２名の警察官の方をお招きし、夏休みに入る前に、安全に自転車に乗るための注意事項などを学びました。ショート映画を見たあと交通課の方から講話をいただきました。体育館は大変暑い中でしたがみんなしっかりと聞くことができていたとお褒めの言葉をいただきました。

２年生を対象に非行防止教室を実施しました。枚方警察署から２名の警察官の方をお招きし、夏休みに入る前に様々な誘惑から自身の身を守るために気をつけることを学びました。体育館は大変蒸し暑い中でしたが皆さんの聞く態度が良かったとお褒めの言葉をいただきました。

本日の６時間目に、本校の学校医でもある薬剤師の先生をお招きし、３年生を対象に薬物乱用防止教室を実施しました。インターネットが普及したことで昔に比べ容易に薬物が手に入ってしまう今こそ、子どもたち一人ひとりには正しい知識と正しい判断力が求められます。雨模様の中とはいえ蒸し暑い体育館の中でみんなよく話を聞くことができていたと思います。薬剤師の先生、ありがとうございました。

今日の1時間目から4時間目で3年生社会で税理士を招いて租税教室の授業を行いました。いつもと違う外部講師の先生から税金に関するホンモノの学びを受け、生徒たちにとっては大変貴重な機会になったことだと思います。税理士の皆様ありがとうございました。

本日は一学期のこれまでの学習の習得状況を確認するための定期テストです。朝から教科書やノートを片手に登校している生徒も見かけました。写真は上から２年生、３年生、１年生です。

全校生徒の前で修学旅行の報告。初めての取り組みです。『人権キャリア教育企画チーム』の先生たちで企画し、やってみることになりました。３年生たちの発表は立派なものでした。「『全員で一から創り上げた修学旅行』自分たちの課題が何なのか。その課題解決に向けてどんな修学旅行にするのか。実施してみてどうだったのか。」最後に、２年生と１年生に向けて、『修学旅行を楽しむことも大事ですが、自分の中で目標を持って、それを達成できるよう頑張っていってほしい。』と締めくくられました。全校生徒の真剣な眼差しと盛大な拍手が沸き起こりました。下級生は新たな目標が芽生えたことと思います。四中生の皆さんの可能性に、大いに期待が膨らんだ瞬間でした。素晴らしい!

次に、『人権キャリア教育企画チーム』の先生からの話がありました。「新しく先生たちのチームが発足した。日々の授業や様々な学校行事を通して生徒の皆さんにどうなってほしいかを全学年の先生たちで考えたた。まず目標を『幸せに生き合う力を育む』とし、キャリア教育、人権教育、道徳教育を通じて力をつけいってほしい。色々な取り組みを進めていきます。」といった話がありました。

各委員会から次のような話がありました。生活委員会「ノーメロディチャイムに挑戦！」、保健委員会「水分補給で熱中症対策を！」、図書委員会「学級文庫を更新！」、放送委員「昼の放送リクエスト集計中！」