ある1年生から、3連休にあったことをおもしろおかしく聞きました。
ご家族に愛されていることが、自然に伝わってきます。

朝のこの時間、リラックスして過ごすことができています。

作品は、あすくらいに持ち帰ることになるかなと思います。

こちらは1年生。長かった1学期ももうすぐゴール。
かなり立派な1年生になりましたね。

こちらの4年生は、今年度から導入した Base in Osakaに
取り組んでいます。

こちらは4年生。
オビタイムのリズムに完全に慣れて、集中しています。

こちらも2年生。懸命にテストに取りかかっています。

こちらは2年生ですね。

3連休。お家の人と気持ちよく過ごせたのでしょうか。
晴れやかな顔で登校する児童が多いように感じました。
さあ、さわやかに朝のおつとめを始めましょう！

【8月9日夏休みもあります！子ども食堂17時から】

保護者をお招きして、こういう楽しい発表会を行うことは、
その目的にかなっていると判断しました。
さあ、こどもたちは、気合い十分。
明日はどのような活躍を見せてくれるでしょうか。
とても楽しみです。

昨年度の5年生（つまり今の6年生）の運動能力スコアは、
飛躍的に向上しました。
市教委の方が驚いて、
「何をしたんですか？」と問い合わせてきたほどです。
先生方の取り組みの大きな目的の1つは、
体育が好きになってほしい、そして
生涯運動に関わってほしいというもの。
測定指標・目標には、「体育が好き」という項目があります。

いよいよ明日に迫った、5年生のシンクロマット。
年間計画にはなかったのですが、せっかくの発表ですので、
急遽保護者の皆様をお招きしての会になりました。

このアプリを用いた訓練は完全自学で、先生はチューターです。
お分かりのように、授業だけで身につく英語は限られています。
ですから、家庭でも同じように訓練できるように、
この時間で練習しています。

先生が管理画面を見て、他の児童の10倍くらい練習している
児童を褒め称えました。
個別の状況の応じて、中学以降を見据え、
基礎力を蓄えて送り出したいと考えています。

各所でボソボソ、ボソボソ。
音に焦点をあてて訓練していきます。

この時間、5年生はイヤホンをしてiPadに向かっています。
お手本の音を聞いて、自分の発音をテストします。
点数で判定が出るんですよ。

この時間、5年生はイヤホンをしてiPadに向かっています。
お手本の音を聞いて、自分の発音をテストします。
点数で判定が出るんですよ。

子どもたちだけで、最後までしっかりできるようになることをめざしています。

おお、このクラスは、オビタイム係さんがリードしていますね。

3連休が明けました。
蒸し暑かったけれど、予想よりもお天気は良かったかもしれませんね。
さあ、夏休み前のラストウイーク。
はりきっていきましょう！

さて、先週の様子、まずは4年生の気合いが入った音読暗唱です。