正確には、「ガイドブック」のようですね。
2年生ですので、今回はフォーマットがあって、
それに合うような記述を本などから見つけてきます。

この時間は、先日ご紹介した2年生のパンフレット作りです。
秋の校外学習を予定している動物園にいる動物の中から、
好きな1つを選んで紹介パンフにまとめます。

　

テストを受けているようですね。
友だちに教えてもらっておさらいしたり。

先週末掲載しきれなかった子どもたちの様子をご紹介する
このシリーズ（いつの間にかシリーズ化しています）、
夏休みまで後2週間ですが、この週の頭は少し調子が悪そうでした。
週末に雨が降ると、月曜テキメンに顔に出ます。

その点、昨日の月曜は顔色が良かったですね。
家族で過ごしたお休みのことを、話してくれる児童が多くいました。

まだ１時間目ですが、中庭はまぶしく輝いています。
ながめると、4年生が出てきていて、何やら撮影しています。
最近飛び始めたトンボのようです。
撮ってすぐに見せ合いこ。

2年生の教室は、音楽の授業中。
皆、何やらタブレットで打ち込んでいます。
そうしたら先生が、、、
「さあ、それでは歌いましょうか！」「おおっ！」

びっくり‼️ その声が大きこと！
お腹の底からしっかり声が出ていて、とても頼もしく思いました。
ひょっとしたら、校長が入って来たので、良いところ見せようと
ハリきってくれたのかもしれません。
さんさんと輝く太陽のようなまぶしい歌声でした。

当初の年間計画にはなかったのですが、
5年生がとても面白いことをやるということで、
来週の発表会に招かれました（取材せいっ！ということですね笑）。

その企画を聞いて、それなら、
「保護者に見てもらった方が良くない？？」と提案し、
実現に至りました。子どもたちも大いにハリキッておりますよ。
お忙しいところ急でことで大変恐縮ではございますが、
せっかくの機会ですので、
ぜひおじいちゃん、おばあちゃんもお越しくださいませ。

みんなで考えた技。息があっていますよ。

リズムよく、全員による連続技を披露してくれました。
やるなあ〜。

朝の会、オビタイムに続いて、１時間目でございます。
5年生は、オビタイムの前からた体操服に着替えていて、
1、2時間目、2つのクラスが続けて体育館で活動します。

恥ずかしそうに、でも、しっかりスピーチできていましたよ。

お待たせしました〜！

子どもたちも、だ〜いすきですよ！

令和５年度の給食コンテスト入賞作。
こ〜れは美味しいですよ！
ニラとニンニクで香りを出し、おさとう、おしょうゆ、お酒に、
みそとコチュジャンで味付け。もうたまりませんね！
厚揚げも入っていて、ボリュームとタンパク質もアップ！
素晴らしく良く考えられたメニューです。

五常小学校内で「子どもたちの新しい居場所」事業を運営するFlagsによる子ども食堂は、第12回になりました。（枚方市補助事業）
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2...

第12回7月12日（金）は、17時から19時で開催いたします。（LO18時15分）
ご寄付の朝採り野菜を使いますので、メニューは来てのお楽しみ！詳しくは、、、
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2...

原則第2、第4金曜日の【夕方開催、17時から19時】（ラストオーダー18時15分）です。料金は、子ども無料、高校生以上・大人300円です。

※次回26日（第4金曜）はお休み。
なお、7月26日（金）は、五常夏祭りの準備で家庭科室を使いますので、子ども食堂はお休みです。

夕方開催ですので、安全上お子様は保護者と一緒にお越しください。
留守家庭児童会から直接子ども食堂に向かうこともできます。
ほか、ご家族、お一人、老若男女どなたでも食べていただけます。
どうぞ、どなたでもお気軽にお越しくださいね。

6年生のオビタイム。まさに熱を帯びています。
大きな声が学校中にとどろいていますよ。

このクラスでは、今日の音楽のテストに備え、
暗唱の「なるほどじいさん」→「おぼろ月夜」と移って大合唱でした。

個人懇談でご来校の際は、ぜひお楽しみください。

夏野菜のかき揚げは、お汁につけて食べるといっそう美味しいですね。

そして、、、ジャジャ〜ンっ！
星型にカタチつくった、かまぼこ！
ひこぼしくんの隣で輝いて？！おりますよ。

そして、なんとなんと、夏野菜のかき揚げの中には、
星型をしたオクラが入っているそうです。芸が細かいね〜。
（鈍くて気づかなかったけれど。。。）

今日は、七夕のお祝いで、七夕そうめんの登場です。

かやくごはんに、夏野菜のかき揚げ。
豪華ですね〜。

単元は、まだまだ始まったところ。
そんなに急がなくて大丈夫です。
本校では、このように子ども自身が自己決定し、
自分で考えながら進めていく、子ども主体の学習を推進してまいります。