フィールドワーク１,５,６組の様子です。

フィールドワーク１,５,６組の様子です。

フィールドワーク１,５,６組の様子です。

１,５,６組です。フィールドワークと同時に大切な昼食も購入しなければなりません。

フィールドワーク１,５,６組です。与えられたミッションを班員で協力してクリアしなければなりません。

１,５,６組はフィールドワークです。班別行動です。急遽、いくのホール（小学校の跡地利用）をお借りできました。雨も上がりました。出発です！

２,３,４組の体験の様子です。

２,３,４組の体験の様子です。

２,３,４組は先に体験です。ハングル講座とチョゴリです。

途中少し渋滞もありましたが無事にコリアタウンに到着しました。これから体験とフィールドワークに分かれて、クラスや班別行動です。まだ少し降っていますが予報では間もなく雨もやむと思われます。

大雨の中での出発式です。悪条件の中でも生徒たちは皆真剣でした。実行委員、学級代表、班長、そして班員、全員の力が必要です。皆さんの「思いやり」でこの取組も大成功になると信じています。パワーのある２年生たちです。力を合わせることそのものが人権学習です。皆さんに期待しています！

吉川ヒロさんをお招きし、それぞれ皆にある「もちあじ」に優劣はないといったお話から、『性』について考える貴重な時間となりました。本校では、年間を通じてすべての学年で人権学習に取り組んでいます。

バス内での様子です。到着まで１時間ほどの予定です。この時間も貴重なひととき。

待ちに待ったコリアタウンへ出発です。雨もなんのその。生徒たちは元気いっぱいです。予定通りの時刻に出発です。

いよいよ明日はコリアタウンへ校外学習に行きます。事前学習として、実行委員の生徒たちによるこれまでの学習の発表や学年の先生たちからの話など学年集会が開催されました。あいにくの雨模様ですがなんのその！２年生たちのパワーで素晴らしい取組にしてくれるはずです。どんなときでも、何事にも、真剣に取組む２年生の皆さんに期待しています。

地震想定の避難訓練を実施しました。750名以上の生徒・教職員が一斉に避難する訓練です。避難誘導の放送開始から6分15秒後に全校生徒の生存確認が完了しました。大変暑い中でしたが整列してからの各クラスの点呼報告を待っている間の生徒たちの態度が素晴らしかったです。皆、真剣に取り組むことができました。

この日は３年生のみ実力テストをプレで実施しました。本校では「定期テストで」評価するのではなく、日々の取組や活動の様子を評価していくこととして中間テストを廃止し、単元ごとで様々な評価材料（単元テスト、パフォーマンス評価、レポート評価）をもとに評価していくこととしています。とはいえ、長期記憶の観点や高校入試のペーパーテスト（社会に出れは資格試験）に対応していくために期末テストは継続することとしました。定期テストの回数が減ったことも踏まえて、テストに慣れるためのプレ実施は今年度初めての取組です。

生徒総会の様子です。生徒の皆さん一人ひとりの力が問われます。

昨年度に続いて、ヴェリタス城星学園高等学校の先生方にお越しいただき３年生の全クラスを対象に、理科の授業を実施していただきました。授業内容は「電池の仕組み」です。マイナスイオンが電解質の中を移動する様子は目で見えませんが、電流が流れている証拠としてプロペラがまわる様子は目で見えます。実験はやっぱり面白い！「何で？」が科学のスタートです。本来、「学び」は楽しいものなんです。やらされている勉強はつまらない。自然と身を乗り出したくなる学びに皆でしていきたいですね。

この日は第一中学校で実施された校内研修に校長と学力向上担当教員が参加しました。経済産業省の「未来人材ビジョン（令和４年５月）」にあるような時代がもう目の前にやってくる。これからの社会が求める人材とは？そのために学校教育に求められるものとは？これからの「学び」とは？どんな授業をすればいいの？たくさんのことを考えました。第一中学校では「生徒主体の学び」「学習者に委ねる学び」にチャレンジしている先生方がおられます。当時、有田市立宮原小学校の校長であった藤井先生（後は和歌山県立大附属中学校社会科教員として生徒主体の協働学習の実践）と同校の教頭であった下田先生（後は宮原小学校長）がそろって講師として講義をしてくださいました。本校でも、第一中学校に負けず、主体的な学習者の育成に力を入れてまいります。