最新更新日:2024/11/30 | |
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【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】9
そ〜〜〜れっ!
おおっと! 【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】8
片方から、ボールを山なりに投げて、、、
おおっと! 【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】7
この先々には、ソフトバレーに移ります。
ここでの基礎練習は、身体をボールの方に移動させ、 腕を伸ばして身体の中心でボールをキャッチすること。 この感覚をつかむのに、バケツを使います。 【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】6
ここで、今日のゴールが示されました。
【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】5
休憩しながら再度。
勢い余って、、、。 【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】5
休憩しながら再度。
勢い余って、、、。 【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】4
まずは、ボールを使ったウォーミングアップ兼基礎体力の向上。
結構キツそうです。途中休憩を入れながら2、3回。 【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】3
すっかり身体が温まりましたね。
今日のめあては、チームで対話しながらボールに慣れ親しむこと、 と示されました。 この時期のあと、体育館が工事に入り使用できません。 ですので、この先の見通しも示されました。 それを踏まえて、児童は学びをすすめていきます。 【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】2
帽子の色が、どんどん赤色になっていきます。
【22日火曜 4年生の体育 チームで対話しよう!】
1時間目。
少人数のチームでの対話型の体育に1時間密着しました! まずは冒頭。始業3分前なのですが、 しっかり整列して先生を待っていました! 以前から、取り決めていたのでしょうね。 その余裕時間の2〜3分、鬼ごっこでウォーミングアップ! 【22日火曜 枚方郷土料理 じゃこ豆】2
海外からのお客さんが、「あんこ」が苦手という話を聞きます。
豆を甘く煮る、という習慣がないのでと。 あんなに美味しいのに、もったいないですねえ。 今日は、きつねうどんもあります。 トロッとしたうどん、結構好きです❤️ 【22日火曜 枚方郷土料理 じゃこ豆】
今日は、枚方の郷土料理 じゃこ豆。
じゃこは、さくらエビを使用していますので、 アレルギー代替食が用意されます。 通常食(右上)はこんな感じです。 配膳室での代替食の受け渡しもきっちりやっていますよ。 【21日月曜 ありがたいことです 道路ペイント】
1学期の通学路安全プログラムで要望していた
校門前の「一時停止」塗り替え。 昨日実行してもらえました。 左上方の「止まれ」標識が見にくいので、 このペイントが事故防止にとても役立つと思います。 ちなみにこの管轄は、警察署です。 【21日月曜 3年生の5時間目 なんとも言えない表情で、、、】
3年生の5時間目。
先日のテストの講評をしていました。 1問1問、解説するごとに反応し、う〜んとうなったり、 お尻が浮いてしまったりするところがユーモラスですね。 【給食2連発!21日月曜は、さつまいもの濃厚スープとハンバーガー!】8
ハンバーグは、キャベツの上、センターに。。。
最後に、ギュッとパンをつぶして、かぶりつくわけです。 (ま、今日は比較的キレイに撮影できました) 【給食2連発!21日月曜は、さつまいもの濃厚スープとハンバーガー!】7
さてさて、今日はハンバーガーでございます。
パーカーパンをパックリ割って、、、 キャベツソテーは、できるだけ奥側に並べます。 【給食2連発!21日月曜は、さつまいもの濃厚スープとハンバーガー!】6
中段が、通常食。
見た目ではよくわかりませんが、 さつまいもはじめ具材は細かく食べやすくなっています。 スープというより、濃厚さつまいもシチューと言った方が良いかも。 まったり、です。 一方、(写真を撮り忘れた!)代替食は、さつまいもがほぼ溶けた状態で、 濃厚さつまいもスープという感じです。 乳が無い分、さつまいもの甘さが味覚を直撃! う〜ん、エレガント! 【給食2連発!21日月曜は、さつまいもの濃厚スープとハンバーガー!】5
今日は、クリームスープですので、乳のアレルギー代替食が用意されます。
【給食2連発!18日金曜は鯖のお寿司】4
この日は、大判のおノリが付きました。
鯖の塩焼きをほぐして、ノリの上の寿司メシにまぶし、 巻き寿司でほうばります。 (あまり美味しそうに撮れなかったので言葉だけね。味は保証します!) 【給食2連発!18日金曜は鯖のお寿司】3
給食配膳室の入り口には、黄色札が貼ってあります。
担任は、この札と交換で代替食のポットを管理職から受け取ります。 徹底してこの手順を踏むことで、どこかでエラーが起こっても、 リカバリーされる仕組みです。 |
枚方市立五常小学校
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