今日の2時間目に4年生の教室を見に行きました。

　道徳の授業をしていました。

　「はたらくよさ」を主題として「点字メニューにちょうせん」という教材で学習していました。

　教材の内容をざっくりというと、主人公がレストランで目が不自由な人が困っているのを見た。そこでメニューを点字化することにした。なかなか大変だったが、いろんな人のために頑張った。と言った感じです。

　派生的な学習として「ユニバーサルデザイン」について学ぶ時間もありました。私たちの身近なところで様々な工夫がなされ（シャンプーの容器につけてあるギザギザ、多目的トイレの表示など）、多くの人が助かっていることがわかりました。

　授業の中で隣近所の席で話し合いをする時間がたくさんあり、

　その小さな工夫がたくさんの人のためになる。

　自分のはたらきや取組で、世の中をよくしている。

　といった意見も出ていました。

　一口に働くと言ってもさまざまなカタチがあると思います。それぞれがそれぞれなりの取り組みをしていけば、住みやすい社会を築いていけるのではないかと思います。