教室をまわっていると、偶然ですが３年生でも５年生でも国語の話し合いの学習活動をしていました。国語科の「話すこと・聞くこと」については、話し手の意図や話の構成を捉え、相手や目的に応じて自らの考えをまとめ、伝え合う力を育てることを目標にしています。もちろん、発達段階に応じて質は変わってきます。３年生（中学年）は「進行の手順や役割を理解し、意見の同じところ・違うところを比べながら話し合う」のに対し、５年生（高学年）は「相手の立場や理由を尊重し、意見を調整しながら納得のいく結論を導き出す」ことをねらいます。

３年生の教室では、司会や記録などの役割をつとめながら、出された意見を、自分たちなりに分類していました。また、５年生の教室では、話し合いの意図を明確にしながら（自分の様子も撮影しながら）、解決に向けて話し合いを進めていました。どちらの学年も、教室やオープンを使って取り組んでいましたが、その姿は真剣そのもの。「自分の考えや思いを、自分らしく自ら表現できる子」にもつながる大切な学びですね。