【響き合う声と心。4年生の表現力と「聴く」姿勢に感動！】

4年生の国語では、物語に登場する「楽器」の気持ちになって音読する学習を行っていました。

グループごとの発表では、単に気持ちを込めて読むだけでなく、自分たちで音読の構成を工夫する姿がとても印象的でした。 「ここは一人で静かに読もう」「ここは全員の声で迫力を出そう！」 そんな子どもたちのアイデアが重なり合い、表現豊かな音読劇が繰り広げられました。

さらに素晴らしかったのが、周りで聞いているお友達の姿です。 発表するグループにしっかりと体を向け、背筋を伸ばし、一生懸命に耳を傾ける姿。その「共に学びを創ろう」という真剣な眼差しには、目を見張るものがありました。 「表現する側」と「受け止める側」の心が一つになった、温かくも引き締まった素敵な時間でした。

また、図工の時間には一転してリラックスした表情に。 大好きなキャラクターを楽しそうに描く子どもたちの姿が見られ、教室はクリエイティブな熱気と笑顔でいっぱいになりました。