２年生では、生活科を中心とした「探究学習」の年間計画を立てました。探究学習とは、子どもたちが自ら問いを立て、試行錯誤しながら解決する力を育む学びです。今回は「自分で選んだ野菜を育てる」という課題を通じて、思考力や主体性を養っていきます。

授業では、育てる予定になっているトマト以外で自分が育てたい野菜を提案したあと、その野菜を育てて、収穫するまでに何が必要かを意見し合いました。驚いたのは、最後に担任の先生が投げかけた「この取組みを通じて、みんなにはどんな力が身につくと思う？」という問いへの答えです。「量や数を考えるから算数の力！」といった教科との「学びのつながり」に気づく子。さらには「最後までお世話をする優しさ」「あきらめない心」など、自分自身の内面的な成長までを見据えている子がたくさんいました。

私たちが生きていく上で、教科の知識だけでなく、他者や自然との「つながり」の中で心を育むことは必要不可欠です。 自分たちでゴールを描き、目を輝かせながら「自走」し始めた２年生。自らの問いに向かって力強く突き進むこれからの姿が、今から楽しみでなりません。