２年生の教室にお邪魔したときのことです。ガラリと扉を開けると、いつもと少し様子が違っていました。教室の席に座っている子どもたちがいつもより少なく、いつもいるはずの担任の先生の姿もありません。

おや？ と思って子どもたちに話を聴くと、ちょうど今は「歯科検診」の真っ最中。担任の先生が一部の子どもたちを引率して保健室へ行っているところでした。そして、教室に残っている子どもたちは、先生から指示された学習内容に自分たちで取り組んでいるとのことでした。

大人が先回りして見張っていなくても、誰一人として席を立つことなく、自分たちだけで静かに、しっかり学習を進めている姿。そのあまりの立派さに、思わず感心させられました。

しばらくして先生が教室に戻ってきてからも、素敵な光景は続きます。先生が課題を提出にくる子どもたちに助言している間も、教室のあちこちに頼もしい「ミニ先生」たちが登場したのです！与えられた課題を早々に終えた子どもたちが、「ここはね……」と、困っているお友達のところへ行って優しく説明をしています。

誰かに命令されたから動くのではなく、困っている仲間のために自然と手が差し伸べられる優しさ。本校の学校教育目標である【共に生きる子】の姿が、この教室の日常の中に、見事に、そして美しく表現されていました。

子どもたちを信頼し、仲間を信頼しているからこそ生まれる、２年生のあたたかい学びの姿。これからの成長がますます楽しみになる、素敵なひとときを味あわせてもらいました。