１年生の図工の教室は、まるで小さな芸術家たちの実験室のようでした。今日は筆を使わず、自分自身の「指」に直接絵の具をつけて、思い思いの世界を描く表現に挑戦しています。

「あれ？ 色を混ぜたら不思議な色になった！」「思うような色が出せないなぁ」と言葉にしながらも、子どもたちの指は止まりません。

私たち大人は、頭の中で「完成図」をイメージし、そこから逆算して絵を描きがちです。しかし、１年生の子どもたちの感覚は少し違います。 あらかじめ決めたゴールに向かうのではなく、「まずはやってみる」という直感の中で、絵の具の混ざり具合を楽しみながら、描きながらにしてゴールを見つけていく。

「これって失敗なのかな？」という大人の『正解の枠組み』を心地よく疑い、やってみたプロセスのすべてを自分の良さ（正解）へと変えていく姿。ここには、１年生なりの立派な『Critical Thinking（固定観念にとらわれない柔軟な思考）』が働いています。

失敗かどうかは、終わった時に自分がどう感じるか。 お友達と同じではなく、自分自身の感覚を信じ切って完成させた作品は、どれも世界に一つだけの最高の輝きを放っていました！