５年生が体育館で「跳び箱」と「マット運動」の探究に取り組んでいました。

器械運動は体格や筋力による個人差が出やすい種目ですが、子どもたちの表情は活き活きとしています。その理由の１つに「自分で難易度や目標を選択して挑むスタイル」があげられます。

さらに大活躍しているのが、一人一台のタブレット端末です。自分の動きを直接見ることはできませんが、お友達同士で技の様子を撮影し合うことで、「自分の頭の中のイメージ」と「実際の体の動き」を客観的に比較（Critical Thinking & Collaboration）できるようになりました。

動画を見て「あ、もう少し踏み切りを強くしてみよう」「手がつく位置を変えてみよう」と試行錯誤を重ねる子どもたち。

途中で「校長先生、○段跳べたよ！」と嬉しそうに駆け寄ってきた姿が印象的でした。自分に合った目標に挑戦し、納得いくまで工夫を重ねて掴み取った「できた！」の達成感は、これからの大きな自信へと繋がっています。