６年生は現在、貧困や海洋ごみ、食品ロス、ジェンダー平等などの地球規模の社会課題をテーマに探究学習を進めています。

これまでの調査や議論をもとに「これから自分たちにできること」を整理するツールとして活用しているのが、先生たちの研修でもお馴染みの「KPT（ケイ・ピー・ティー）法」です。

・Keep（継続）： 成果が出ていて、これからも続けていきたいこと

・Problem（課題）： 解決すべき問題や、改善が必要なこと

・Try（挑戦）： 課題解決や成果を伸ばすために、新しく挑戦すること

模造紙にそれぞれのスペースに付箋を貼りながら思考を可視化するだけでなく、今日の授業では他のチームのアイデアを見に行く「交流タイム」が設けられました。

異なるテーマの仲間の思考に触れることで、「テーマは違っても、解決につながる考え方には共通点がある」という深い気づき（Critical Thinking）が生まれていました。

黒板に掲示された「Try＝実現したい未来」の言葉通り、子どもたちは単に問題を探すだけでなく、「こんな社会にしたい」「そのために今何ができるか」と未来志向でアイデアを出し合っています。知識を得るだけで終わらせず、より良い未来のために行動を起こす——最上級生としての頼もしい一歩が、ここに始まっています。