指導の途中で先生から「ここをこう変えてみよう」と動きの変更が提案される場面がありました。子どもたちは戸惑うことなく、提案をすっと受け止め、より良い表現を目指して柔軟に自分の動きをアップデートさせていきます。

そして練習中、感動的な一幕がありました。

修正後の６年生のパートの演技が見事に締めくくられた瞬間、それを見つめていた５年生から、自然と大きな拍手が沸き起こったのです。教えられたから打つ拍手ではなく、最高学年の気迫とカッコよさに心から敬意を感じたからこそ生まれた、温かなリスペクトの拍手だったように感じます。

技や隊形を完璧に仕上げ、完成度の高い演目を創り上げることももちろん大切です。しかし、児童集会でも子どもたちに伝えたように、他者の努力や素晴らしさを認め、素直に称え合える心こそが、AIやロボットには真似のできない「人間らしさ」そのものです。

高い表現技術だけでなく、互いを高め合い誇りに思い合える豊かな心が体育館いっぱいに広がっています。招提小学校らしさが溢れる、実に誇らしい高学年の姿でした。