５年生が国語の学習で取り組んできた物語「おにぎり石の伝説」の「没入音読発表会」を行っていました。今回の単元では、中心人物の心情の変化を読み取り、その理解を音読表現に生かすことを目標に学習を進めてきました。

子どもたちは、登場人物の気持ちの変化を整理する「心情シート」を活用しながら、物語の場面ごとに

・どんな気持ちか

・なぜそう思ったのか

・その気持ちをどう声で表すか

を自分なりに考え、音読のプランニングを行いました。

家庭学習でも、音読の練習や心情の確認を行い、学校での学びとつなげながら準備を進めてきました。授業と家庭学習のシームレスな学びです。枚方市版ICT教育モデルにある「（４）授業と家庭学習のシームレスな学び」を紹介しておきます。

発表会当日は、子どもたちがそれぞれの工夫を込めた音読を披露し、クラスの友達に物語の世界をより深く感じてもらおうと一生懸命取り組む姿が見られました。担任の先生からはもちろん、私からも花丸を贈りたいほどの素晴らしい発表でした。

隣のクラスでも現在、心情シートを使って準備が進んでいます。今週、発表会が行われる予定で、こちらも楽しみです。