その後、桃山学院教育大学の 木村明憲准教授 をお招きして研究協議会を実施しました。

本校の研究主題は、「個別最適な学びと協働的な学びを通して、自己調整力を育む授業づくり」です。子どもたちが自分で学び方を選び、調整しながら学習を進める力を育てることを大切にしています。

木村准教授からは、次のような指導助言をいただきました。

・子どもが学び方を自分で選び、調整する“自己調整学習” がよく機能している

・進度や理解を「可視化」していることで、「誰に聞けばよいか」が分かる

・協働的な学びが自然に生まれる

・振り返り・目標設定・課題理解・協働・まとめが一貫しており、学習指導要領がめざす“主体的・対話的で深い学び”を体現した授業である

今後は、目標設定のタイミングや振り返りの質をさらに高めることで、子どもたちの自己調整力がより伸びていくとの助言をいただきました。また、授業だけでなく家庭学習にも自己調整の考え方を広げ、子どもが自分で学びをつくっていける力を育てていくことができればと助言をいただきました。