「ジェスチャーを見て気持ちを当てる」ことをめあてに学習を行っていました。通級指導教室では、子どもたちが安心して取り組めるよう、授業の流れをいつもわかりやすく示すことを大切にしています。

ジェスチャーから気持ちを読み取る活動では、「うれしい」「かなしい」など、表情や動きをよく見て考える姿が見られました。

特に「うれしかった気持ち」を表現する場面では、にっこりとした笑顔で気持ちを伝わりました。

自立活動では、

・気持ちを読み取る力  ・自分の思いを表現する力  ・人との関わり方

など、子どもたちの成長につながる多くのねらいをもって取り組んでいます。今日も、小さな“できた”がたくさん見られた時間になりました。