どっちが多いかな？　と水の量の比べ方に取り組んでいました。教科書に出てくるコップや水筒の絵を使って、「どちらが多く入りそうか」を考えました。

こうたさんの水筒は、コップに入れる回数は少ないのに、水がたくさん入りそうに見えるという場面があり、子どもたちは「どうしてだろう」と理由を考えていました。ペアで話し合いながら、

・コップの大きさがちがう

・回数だけでは量は決まらない

など、気づいたことを伝え合う姿が見られました。

身近な場面をもとに、量の考え方を楽しく学んでいました。