先日、5年生の理科では、「流れる水のはたらき」の学習をしていることを紹介しました。先日の実験では、流れる水が土地をけずったり、土や砂を運んだり、積もらせたりする様子を観察しました。子どもたちは、「楽しかった！」と意欲的に取り組んでいました。

さらに休み時間には、

「校長先生、実験してもいいですか？」

と、自主的に実験を続ける子どもたちの姿が見られました。

授業で学んだことを確かめようと、川の幅や深さ、傾斜を変えながら水の流れ方を観察していました。条件を変えて実験することで、授業だけでは気付かなかった流れの違いや川の様子について、知ることができたようです。

理科では、「なぜだろう」「もう少し調べてみたい」という気持ちを大切にしています。自ら課題を見付け、進んで確かめようとする姿に、子どもたちの主体的な学びを感じました。