【「正多角形」ってなんだろう？】



正五角形や正六角形などの図形をじっくり観察することからスタート。

・「辺の長さが全部、同じ！」

・「角の大きさも揃っている！」

子どもたちは図形の特徴を次々と発見です。

「ひし形は、辺は同じだけど角が違うからダメ」

「長方形は、角は同じだけど辺が違うからダメ」と、

「辺が同じだけじゃダメ、角が同じだけでもダメ」と、

「正多角形の定義」を導きます。

【コンパスと分度器で正八角形を！】
授業の後半は、コンパスと分度器を使って正八角形を描く作図に挑戦です。

360÷8=45

丁寧に分度器で角度を測り、正八角形を集中して描いていました。