５年１組の４時間めは、社会科の授業。
今日のめあては、「日本の国土をつくる島々について知る」

この単元の目標は、
「我が国の国土の地理的環境の特色について、国民生活との関連を踏まえて理解するとともに、地図帳や地球儀、統計などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身に付けるようにする。」
というもので、
５年生の社会科のスタートの単元として、とても大切なことを学んでいきます。


ちなみに、我が国の島の数は、いくつくらいだと思いますか。














その数、なんと　14,125島！！
（国土地理院調べ）
以前は、海上保安庁発表による「6,852」というのが一般的でした。

いつの間に約8,000も島が増えたの？という疑問が湧きます。
（確かに小笠原諸島の西之島では、活発な火山活動により島が広がっているというニュースを聞いたことはあるけれど、まさか8,000もの新しい島が誕生というのは？？）

もちろん、島が一気に増えたわけではありません。
国土地理院が、電子国土基本図を用いて

（１）周囲長0.1km以上の海岸線で囲われている
（２）自然に形成されたと判断できる
（３）内水面にある陸地は除外する

などの条件を満たす島をカウントし直した結果が、14,125島なのでした。


このこと、今年の2月末のニュースで「日本の“島の数”が２倍以上に！」のような見出しで報道されていましたね。


ちなみに上記の定義に基づく島の数ナンバーワンの都道府県はどこだと思いますか？
島が多いイメージがある沖縄県は、第５位でした。
…第１位は？？
正解は、明日のブログ記事で！


今日の５年１組の「島」の学習だけで「？」がいっぱい出てきますね。
こういう「？」を授業や家庭学習（自主学習を含む）等で解決し、
自ら「？」を「！」に変えていく子どもたちに育ってほしいと願っています。