２年生国語の授業は、「小さな手袋」を題材に、物語のクライマックスで訪れる感動を構成する要素を見つけ、関連を理解することが目標でした。

授業では、「この物語は何故、泣けるのか（感動するのか）」を課題として考えていました。生徒は、これまで読み取ってきた登場人物の思いや物語中の伏線、印象的な場面などに着目しながら、自分の考えをタブレットにまとめていました。考えがまとまった生徒は「チューター」として他の生徒にヒントを与える役割を担い、クラス全体で学び合いながら意見を深めていました。友達の意見を参考にしながら、自分の考えを見直したりしていました。