２年生英語の授業は、「インタビューを通して、書いたり報告したりすることができる」と「犬の肉球から生まれた“すべらない靴”の発明について理解すること」が目標でした。

授業のはじめに、ペアを替えながらインタビュー活動に取り組み、そして、得た情報を元のペアやクラス全体に報告する英語でのコミュニケーション活動を行なっていました。

その後、クイズやゲームを行い、教科書本文の学習に入り、犬の肉球の特徴が、すべりにくい靴の開発につながったことについて読み取っていました。

生徒は、新出語句や重要表現を確認した後、スラッシュリーディングやペアでの音読練習、スピード読みなどに取り組んでいました。発音やイントネーションだけでなく、内容を理解しながら読むことを意識して学習を進めていました。また、本文の内容を確認しながら、「なぜ犬の肉球がヒントになったのか」「その発明がどのように活用されているのか」について考えていました。