１年生の総合的な学習の時間では、「身のまわりの課題」について考えていました。
日常生活の中で感じている疑問や困りごとを一人一人が挙げ、それらをもとに課題を整理していました。今後、班で意見を交流しながら、解決を図っていくとのことでした。
身近な問題を自分事として捉え、主体的に考えることが、探究的な学習ではとても大切なことです。

３年生体育の授業は、マット運動で「自分が行う技の課題や改善点を言語化し、実践すること」が目標でした。
授業のはじめに、本時のめあてと取り組む技を確認し、テスト明けということもあり、準備運動や補強運動を丁寧に行っていました。
その後練習では、自分の動きを動画で撮影し、課題を確認し、振り返りでは、うまくいかなかった点や改善方法を自分の言葉で整理し、次につなげようとしていました。
自ら課題を見つけ、考え、再び挑戦する一連の活動に、主体的に取り組む３年生の成長を感じる授業でした。

１年生は昨日、人権学習の一環でLGBTQについて学び、自分の好きなことや得意なこと、変えられない特徴などを確認し、互いに違いがあることの大切さについて考えました。また、誰もが安心して生活するためにはどのような環境が大切か、また、人権について自分事として捉えることの大切さを学びました。

本日は、講師の方をお招きし、LGBTQについて知り、性の多様性について理解することを目的に講演会を実施しました。講師の方のお話や体験を通して、教室での学びがより具体的なものとなり、多様なあり方を尊重することについて理解を深めることができました。

今後もこの学びを日常の学校生活にいかし、互いを尊重し合える学校づくりをしていきたいと思いました。

「なぜその工夫が生まれたのか」と問い持ち、考えるなど、学びの質が高まってきていると思いました。

３年生技術・家庭科では、定期テストの返却でした。
授業では、模範解答やポイントの解説を確認しながら、自分の解答を一つ一つ丁寧に見直していました。
友だち同士で確かめ合い、結果を受け止めるだけでなく、「次にどうつなげるか」を意識して振り返っていました。

2年生英語も他学年と同じように、テスト返却がされていました。

はじめに、課題のあった問題について、友だちと確認することや先生から採点基準や解答の解説が行われました。その後、テストが返却されました。
テスト返却後は、各自で答え合わせを行なっていました。

テストを振り返り、さらなる英語力の定着につなげてほしいと思います。

1年生音楽の授業では、リコーダー演奏と合唱に向けた準備として、パート分けとパートリーダーの選出を行っていました。
パートリーダーの役割について説明があり、互いに協力しながら練習を進めていく大切さを共有した後、立候補や推薦で、リーダー候補を決めました。

1年生数学の授業もテストの返却でした。
はじめに3年生理科の時と同様、出題のねらいや採点基準についての説明と解答の解説があり、その後テストが返却されました。
テスト返却後は、各自でタブレットに配布された模範解答で答え合わせを行なっていました。

はじめてのテスト返却に生徒は悲喜交々でした。

今回の振り返りを今後の学習に生かし、さらなる定着につなげてほしいと思います。

本日、3年生のアルバム用「クラブ写真」の撮影が行われました。

ユニフォームや制服に身を包んだ3年生たちが、これまで共に汗を流してきた仲間、そして熱心に指導してくれた顧問の先生と一緒にカメラの前に並びました。

どの部も終始なごやかな雰囲気。ファインダーの向こうで見せた3年生の表情は、頼もしく、最高に輝いていました。

教室には緊張感があり、生徒一人一人が真剣に問題に向き合い、時間いっぱいまで集中して最後まであきらめずに答えていました。

1年生家庭科の授業では、1学期の復習としてハンドノートに取り組んでいました。
これまで学習してきた衣服に関する内容を振り返りながら、整理していました。
生徒は、自分の理解を確認しながらまとめ、落ち着いた雰囲気の中で集中して取り組んでいました。

2年生数学授業は、期末テストに向けた復習に取り組んでいました。
これまでの学習内容を振り返りながら、問題集やプリントを使って理解の確認を行なっていました。
生徒一人一人が自分の課題に合わせて問題に取り組み、分からないところは友だちや先生に相談したり、グループで教え合いをしていました。
テストに向けて集中して学習に取り組んでおり、結果が楽しみです。