今日は初任者研究授業です。

　2年生の数学で、教育委員会敎育研修課から指導助言に来ていただきました。

　単元：図形の調べ方

　めあて：鋭角・鈍角の違いを説明しよう。平行線の問題にチャレンジしよう。

　1学期の研究授業の振り返りを踏まえ、取り組む問題数を増やして、テンポ良く授業を進めていました。

　難しい問題にも食らいついて、諦めず取り組んでいる姿をご評価いただきました。

　文化祭の作品展示が、校内で公開中です。

　1〜3年生の平和新聞、美術部、図書部の作品、ひまわりのエコキャプアートなど、賑やかに校内を飾ります。

　保護者の方には、文化祭当日、ご覧になれます。

　3年生社会科

　ねらい：これからの社会に求められる「人権」について考え、説明できる。

　①新しい人権のテーマを決め、②今の社会で問題になってるニュースや新聞記事など調べます。③それを解決するために必要な「新しい人権」を考え、④スライドにまとめ、次回の授業で発表します。

　「あったらいいな」の発想をきっかけに、その人権を保障する根拠となる日本国法の条文が何かなど、根拠を示すことが条件になっています。

　2年生国語：味は味覚だけじゃない

　ねらい：筆者の考えを捉え、話し合って自分の考えを深める。

　味覚と、それ以外の感覚の働きについてまとめています。

「味覚」、「嗅覚」、「触覚」、「聴覚」、「視覚」・・・

　本文では筆者は、この順番で説明しています。なぜ、視覚が最後に述べているのか？

　自分の考えをまとめます。

　単元名：水溶液の性質

　「水溶液の温度を下げたり、水を蒸発させたりして、水にとけた物質を取り出せるか調べる。」　

　2年目経験者研修として、理科の研究授業を行いました。

　塩化ナトリウムとミョウバンが溶けた水溶液ABを、それぞれ温度を下げたり、ドライヤーで水分を蒸発させたりして、どちらに何の物質が溶けているか実験をもとに、判別します。

　グループごとに、メンバーで手際よく実験していました。

　秋の長雨が続くこの頃、生徒たちは中間テストを終え、ほっと一息つきながらも、気持ちを切り替えて授業に臨んでいます。

　暑さも和らぎ、学習に集中しやすい季節となりました。秋の長雨に負けることなく、生徒たちが日々の授業を大切にしながら、一歩ずつ着実に成長していくことを期待しています。

左：1年生音楽、中：2年生英語、右：3年生数学

　今日の6限目は、団ごとの合唱練習です。

　7団に分かれても、1団あたり百十数名がいます。練習場所の割り当ても工夫が必要です。体育館では全体練習、音楽室ではピアノを使っての団練習、普通教室ではiPadを使ってのパート練習。さらにそれらを時間を割り振って入れ替えるなど、複雑なスケジュールが組まれています。短い練習期間で不安もありますが、生徒たちは皆、一生懸命取り組んでいます。

　昨日とは打って変わって、秋晴れ。清々しい朝を迎えました。

　今日・明日は、2学期中間テストです。

　3年生は夏休み明けから、実力テスト、大阪府チャレンジテストと、テスト続き。

　学習の成果を試すとともに、高校の入学選抜に向けた体力作りと考えて、変わらず全力で取り組みましょう。

　頑張れ、杉中生！

　本日から、文化祭に向けた「3学年縦割り団合唱」の練習が始まりました。

　今年も赤団・青団・緑団など、それぞれの団に分かれ、1年生から3年生までが力を合わせて合唱づくりに取り組みます。先日の結団式に引き続き、3年生の文化委員やパートリーダーらが1、2年生を引っ張ります。

　初日となる今日は、それぞれに緊張した雰囲気がありましたが、ある団のパート練習では、クイズを仕込んでアイスブレイクをするなど、工夫も見られました。

　団合唱は、学年の枠を超えて協力し、一つの音楽を創り上げる貴重な機会です。練習を重ねる中で、歌声だけでなく、仲間との絆も深めていってほしいと思います。

　文化祭当日には、各団が心を一つにした素晴らしい歌声を披露してくれることでしょう。これからの練習の様子も随時お伝えしていきます。どうぞお楽しみに！

　3学年を縦割りにした7つの団を編成し、文化祭では団合唱、体育祭では団対抗競技に取り組みます。

　先日：9月2日に3団が結団式を済ませおり、今日は、残りの4団：橙団、紫団、赤団、紺団が行いました。

　いよいよ来週月曜日から、合唱練習が始まります。

　中間テスト1週間前になりました。

　本校では生徒の学習を支援するためのさまざまな取組を進めています。

　テスト前期間には、自宅だけでなく学校でも集中して学習できるよう、自学自習室を開設します。管理棟4階会議室と少人数教室2室の計3教室を活用し、落ち着いた環境で学習に取り組める場を提供します。これは、生徒会発信の取組です。

　また、杉中校区では、「家庭学習の充実」を重点課題とし、具体的な取組を考案中です。まず中学校では、「テスト対策漢字プリント」を廊下に設置して、自学自習の促しの試行です。生徒が自由に持ち帰り、自宅での復習や学習の確認に活用できるようにするものです。

　学習習慣の定着には、日々の積み重ねが大切です。学校での学習と家庭学習の両方を充実させながら、一人一人が目標達成に向けて努力できるよう支援していきます。

　ご家庭でも、励ましのお声がけをお願いします。