1年1組で、理科の校内研究授業を行いました。今回の授業はHirakata 授業スタンダードを意識した「学習の見通し」「じっくり考える活動」「交流し、深める活動」「まとめ・振り返り」の４つの構成でした。
内容は気体を扱う単元のまとめとして、今まで習った学習内容を使って、発生の過程がわかる５種類の気体がＡ〜Ｅのどれに当てはまるのか特定する授業でした。
また、特定するために３つまで質問をすることができるので、どの質問をすれば特定できるのか、自身の考えを整理し、班で考えを深め結論を出しました。