先生の指示もと、植える準備が整ってきました。

夏休みなので、これまでご紹介できていなかった写真で1学期を振り返りましょう。
ヘチマ、ヒョウタンを植えた4年生と、多様な学年の子どもたちの活躍です。

夏空　どこまでも青いですね。。。
立派に育っています。

4年生が植えた、ヘチマとヒョウタンが実をつけ、真夏の空に映えています。
私（校長）が子どものことは、ヒョウタンが入浴スポンジの代わりでした。

上段は、4年生
下段は、5年生

朝はこんなふうに前のめりでがんばっています

　

　

「家族が健康でいますように」

「だいすきだよ」　　これに尽きるのではないでしょうか。

　

　

上段；なぜカメラ目線！？
中下段；せーの、どりゃ〜っ！

みんなで、鉄棒の見せ合いが始まったようですね。

古代から、人類は長く走ることが得意だったそうです。
（そういう特性があって淘汰から逃れ生き延びたらしいとのこと。。。）

暑いのに、、、いやもう「熱い」の方が適切。
1年生はとても元気です。
教室に戻ったら、必ず水分補給。

終業式の前週、1年生が先生とともに運動場に出て学習をしています。

さあ、教室に戻ろうとしたら、、、あっ脱げちゃった！

夏休みなので、これまでご紹介出来ていなかった写真で、1学期を振り返って参りましょう。

夏になり、特に週末は水の事故のニュースが多く、心が痛みます。
体育の授業の目的は、もちろん体力を高めて生涯にわたって健康な生活を送るためですが、

こと川・海が身近な日本における小学校の水泳授業の目的は、
究極、子どもが水の事故に遭わないようにするためだと考えています。
現行学習指導要領は、目的思考を促しています。
何のために学ぶのかを考えさせるように、
そして主体的に学ぶことができるように、構成されています。

楽しく学ぶことが大切なことは言うまでもありませんが、
水泳が、仲間との「自己保全」活動であること、
つまり命を守るために重要な活動であることは、
授業全体にわたって担任が強調しているところです。

灼熱の甲子園大会が始まりました。
学校では、ひまわりの花が見事に咲いています。

中段は、まだこれからですね。

ヘチマも元気。
実は、子どもたちのかわりに、世話をしている先生がいらっしゃるんです。